五年级《体育与健康下期课程纲要》.docxVIP

五年级《体育与健康下期课程大纲》 五年级《体育与健康下期课程大纲》 五年级《体育与健康下期课程大纲》 五年级《体育与健康（下期）课程大纲》 课程名称：体育与健康 课程种类：必修 资料根源：人民教育第一版社 2013 年版 合用年级：五年级 课 时： 34 课时 设 计 者：李琰 / 郑州市郑东新区龙子湖小学 背景 依据《课程标准》 中水平三各学习方面目标和规定的内容及要求， 同时也依据五年级学生的认知水平及实质需求，本学期波及的领域 为：田径、篮球、游戏、特点项目等各个项目，采纳 5-6 年级，体育 与健康（全一册）人教版教材；课程内容依据天气、季节及四年级掌 握的有关技术递进式地进行教课；学校正教材内容和体育课时进行 “ 442 ”分派，把教材内容分为必修类、特点专项类和自选类三种基 本种类，并对课时安排提出教课建议， 必修教课内容和特点项目是学生一定掌握的教课内容。 所以，体育教课在活动学习过程中应该防止纯真说教，应重在意会、体验与实践。 目标 6、经过定距离迅速跑和持久跑的学练以及小组比赛的形式， 培育 互相鼓舞，吃苦耐劳的优异质量，体验达成跑的快乐，提升迅速奔跑的能力，有效提升心肺功能，养成恪守游戏规则的习惯。 7、经过蹲踞式跳远、软式垒球的有关技术以及引体向上的学练， 提升灵巧性和动作协调能力， 在蹲踞式跳远、引体向上的练习过程中， 培育英勇、坚决和吃苦耐劳的优异质量。 8、经过篮球双手胸前传接球、 跳大绳的学习， 感觉达成每一个动作带来的的成功与挫折、 快乐与紧张、 喜悦与疲惫； 在学习的过程中，培育踊跃向上、勇于进步、团联合作、开朗爽朗的精神。 周次 课次 教课内容 1 50 米迅速跑 发展反响及奔 跑能力 第一周 2 50 米迅速跑 3 600-800 米定距离跑 发展反响及奔 第二周 跑能力 4 600-800 米定距离跑 （共 8课时） 5 蹲踞式跳远 6 蹲踞式跳远 第三周 发展弹跳能力 7 蹲踞式跳远 第周围 8 灵巧课 9 软式垒球：平直球传接球 第五周 10 软式垒球：平直球传接球 11 软式垒球：地滚球传接球 第六周 12 软式垒球：地滚球传接球 13 软式垒球：反弹球传接球 第七周 14 软式垒球：反弹球传接球 15 特点教课 软式垒球：攻击技术（击球） 第八周 16 软式垒球：攻击技术（击球） 17 软式垒球：技战术解说 第九周 18 软式垒球：技战术解说 19 软式垒球：技战术解说 第十周 20 软式垒球：技战术解说 第十一 21 灵巧课 周 22 篮球：双手胸前传接球 23 篮球：双手胸前传接球 自选教材 第十二 周 第十三 周 26 游戏课  课时 必修教课内容 特点项目教课内容（共 12 课时） 自选项目（共 7 课时） 第十四 周 第十五 周 第十六 周 第十七  27 技巧：引体向上 28 发展上肢力量 技巧：引体向上 29 跳绳：小绳 30 跳绳：小绳 自选教材 自选项目 31 （共 4 课时） 跳绳：大绳 32 跳绳：大绳 33 查核：引体向上 共 2课时 周 34 查核：软式垒球传接球 实行 跑、跳、投、技巧、球类技术动作的学习，学生需着运动服和运动鞋，头上不同意带配饰，脖子上不同意带钥匙之类的硬件物件。做到全部行悦耳指挥，保证活动安全有序进行。 为了激发学生的练习兴趣， 跑的教课一般以游戏或比赛的形式 进行。在定距离持久跑教课环节中， 对学生解说有关重点和跑中的技术。 引体向上采纳小组合作的形式进行， 让学生学会保护帮助， 练习者注意发力次序，保护着仔细保护。 4. 软式垒球作为学校的特点项目，占总课时比重的  40%  ；所以， 软式垒球传接球以及技战术是本学期的重点内容，式进行讲课。  经过小组合作的形 评论 一、 评论的重点 1） 体育与健康基础理论知识的学习、理解及在生活中的运用。 2） 运动技术的学习在体育锻炼中的应用。 3） 对体育讲堂学习和课后体育活动的参加程度。 4） 运动技术的学习成效，要将最后成绩与学习过程和进步幅度相联合。 5） 评论方式大将自我评论、组内互相评论和教师评论有机联合。 二、 评论内容 （ 1）体能 （ 2）知识与技术 3）态度与参加 （ 4）情义与合作三、评论主体 1）教师评论（ 2）学生评论（ 3）其余人员评论 四、评论标准 评论内容 项目 等级 等级标准 综合评分 体能（ 40% ） 引体向 优异（ 100-90 ） （男） （女） 8 上 优异（ 89-75 ） 个 5 个 6 个 4 个 及格（ 74-60 ） 3 个 2 个 优异（ 100-90 ） 知识与 软式垒 达成动作质量好， 姿势正确，动作协 技术（ 40% ） 球传接 调、优美、稳固 球 达成动作质量较 优异（ 89-75 ） 好，姿势正确， 动