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初二数学教案青岛版 【篇一：新青岛版八年级数学上《全等三角形》教案】 课 题 :全等三角形认识 课 型： 新授课 一、教学目标 1 、通过探究知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元 素，会用符号正确地表示两个三角形全等 . 2 、知道全等三角形的性质，并会进行应用 . 3 、能熟练找出两个全等三角形的对应顶点、对应角、对应边． 二、教学内容 全等三角形 三、教学重、难点 全等三角形的性质 全等三角形的判定 四、教学方法 启发式教学，讲练结合 五、教学用具：多媒体 六、教学过程 （一） 知道全等形、全等三角形及对应元素等一系列概念，会用符 号表 示全等 1. . 观看课本美丽的图片并阅读课本 p4 — 5 的部分，思考并回答下列 问题： 能够完全重合的两个平面图形叫做 ，它们的形状 大小 。 2 将三角板按在纸上，沿外框画出两个三角形，把这两个三角形裁 下来后放 在一起，观察它们能否重合。 (1) 什么是全等三角 形？。 你能举出生活中全等形的实例吗？ (2) 全等三角形有哪些对应元素？怎样记两个三角形全等？在书写时 应注意什么？ (3) 小组交流：找对应边和对应角你有什么经验？ （二）探究全等三角形的性质 adade 2cb. 思 考： bcbefdc 丙各乙甲 图 中的两个三角形全等吗？为什么？如果全等把它们分别表示出来 . （注意书写时对应顶点字母写在对应的位置上） 3. 寻找上图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对 应角呢？ 独立完成后，小组交流并归纳出全等三角形的性 质： ． 三 随堂练习，巩固深化 1. 如图， △oca ≌△obd ，c 和 b ，a 和 d 是对应顶点，说出这两个 三角形中 相等的边和角． cb 2. 如图，已知 △abe ≌△acd ，∠ade= ∠aed ，∠ b= ∠c ，ad 指出其 他的对应边和对应角． a （提示：对应边和对应角一定在两个全等三角形中找， b dec 所以需将 △abe 和 △acd 从复杂的图形中分离出来．） 3 ．已知 △abe ≌△acd ，ab=7cm ， ad=4cm ，∠ a=40 o ，∠ b=30o ，求 ec 的长度和∠ adc 的大小 . （四） 当堂检测 则∠ dcb= 度。 2 、如图，已知 △abc 与△dcb 是两个全等三角 形，且 ab=7cm ，bd=5cm ， （五）、教学小结 这节课你有哪些收获？还有什么疑惑？ （六）、布置作业 （七）、教学反思 课 题 :边角边 课 型： 新授课 【教学目标】 1 、知识与技能 掌握 “边角边 ”这一三角形全等的判定方法 2 、过程与方法 经历探究三角形全等的判定方法的过程，学会解决 一些简单的实际问题 3 ．情感、态度与价值观培养合情推理能力，感悟三角形全等的应用 价值 【教学重点】探究 “边角边 ”这一判定方法，以及这一方法的应用。 【教学难点】让同学们了解三角形全等中 “边边角 ”的辨析。 【学具准备】剪刀、三角板、直尺、长方形的纸片等 【教学方法】启发式教学 【教学过程】 （一）、创设情境，导入新知 1 、 什么叫全等三角形？ 2 、 全等三角形有什么性质？ 3 、若 △abc ≌△def, 点 a 与点 d, 点 b 与点 e 是对应点 ,试写出其中 相等的 线段和角 . 问题 1:在 △abc 和 △def 中,ab=de,bc=ef,ac=