人教A版必修1第三章3.1.1方程的根与函数的零点教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 3.1.1 方程的根与函数的零点 课题：方程的根与函数的零点 教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书 ·数学 1）》 一、教学目标 知识与技能： 结合具体的函数图象和方程根的问题，了解函数的零点与方程根的联系，形成函数零点的概念及零点存在的判定方法。 过程与方法： 在应用函数研究方程的过程中，体会函数与方程思想，数形结合思想以及化归思想；把从特殊函数零点存在的判定方法上升到一般函数，体现了从特殊到一般的研究方法。 情感态度与价值观： 让学生亲身经历数学知识产生的过程，提高学生的学习能力，养成积极主动，勇于探索，不断创新的学习习惯和品质，感受探究的乐趣。 二、教学重点与难点： 教学重点： 方程的根与函数零点的关系及零点存在性定理的深入理解与应用教学难点： 零点存在定理的发现与准确理解 三、教学过程 方程x+1=0x 方程 x+1=0 x2－ 2x－3=0 ( ) 3 1 x 0 log 2 x 0 函数 y=x+1 y= x 2－ 2x－ 3 y ( ) 3 1 x y log 2x 函数图象 函数图象与 x 轴交点 方程的实数根函数的零点 （生先独立做，后可结组讨论） 思考：观察方程根与相应函数图象有什么联系 ? 学生叙述两者联系 . 教师： 方程如果有实数根，那么方程的实数根就是相应函数的图象与 x 轴交点的横坐标。我们把这个横坐标叫做函数的零点。