浙江省永嘉县桥下镇瓯渠中学2014届九年级数学总复习《第十五讲 反比例函数》课件.pptVIP

第十五讲 反比例函数;课;考情分析;网; 反比例函数双曲线 增减性位置k说算 “每个象限内”需谨记 数形结合是关键学.科.网;考;反比例函数的的概念;名师助学 1．反比例函数中k≠0. 2．y＝kx－1中x的指数为－1.学.科.网;反比例函数的图象和性质;性 质;确定反比例函数解析式的关键是应用________法求k.;1．与双曲线有关的面积计算;|k|;1．利用反比例函数的知识，正确解释日常生活中的特殊事件． 2．能通过实例建立_______________，从而解决问题． 3．根据题意或图象，列出_______，并确定自变量的_________．;对; 常考角度 反比例函数中k的符号、双曲线的位置、增减性三者之间的关系．;A．y3＜y2＜y1 B．y2＜y3＜y1 C．y1＜y2＜y3 D．y1＜y3＜y2;1．反比例函数的位置和增减性是由k的符号决定的． 2．建立数形结合的思想．;A．点(－2，－1)在它的图象上 B．它的图象在第一、三象限 C．当x＞0时，y随x的增大而增大 D．当x＜0时，y随x的增大而减小;答案　B; 常考角度 1．已知图象上一点求解析式 2．已知面积确定解析式 3．与其它函数综合型 4．实际问题确定解析式;(1)求这个反比例函数的解析式； (2)若(2，y1)，(4，y2)是这个反比例函数图象上的两个点，请比较y1，y2的大小，并说明理由．;(2)y1＜y2，理由：∵k＝－16＜0，∴在每一象限内，函数值y随x的增大而增大， ∵点(2，y1)，(4，y2)都在第四象限，且2＜4，∴y1＜y2.;A．－7 B．7 C．－5 D．5;答案　－4; 常考角度 1．确定反比例函数与一次函数的解析式． 2．根据反比例函数与一次函数的图象及性质求值或确定取值范围． 3．平面图形的性质及面积的应用．;(1)求该双曲线所表示的函数解析式． (2)求等边△AEF的边长．;1．待定系数法是求解析式的重要方法． 2．利用数形结合思想观察图象，是求值或确定取值范围的重要方法． 3．计算图形面积可转化为几个规则图形的面积和或差．;A．3 B．4 C．5 D．6;答案　A; 常考角度 构建实际问题的反比例函数模型，求函数解析式，画函数图象，确定自变量的取值范围．;【例题4】 (2012·攀枝花)据媒体报道，近期“手足口病”可能进入发病高峰期，某校根据《学校卫生工作条例》，为预防“手足口病”，对教室进行“薰药消毒”．已知药物在燃烧释放过程中，室内空气中每立方米含药量y(毫克)与燃烧时间x(分钟)之间的关系如图所示(即图中线段OA和双曲线在A点及其右侧的部分)，根据图象所示信息，解答下列问题：;(1)写出从药物释放开始，y与x之间的函数关系式及自变量的取值范围； (2)据测定，当空气中每立方米的含药量低于2毫克时，对人体无毒害作用，那么从消毒开始，至少在多长时间内，师生不能进入教室？;答　从药物释放开始，师生至少在75分钟内不能进入教室．;1．利用反比例函数的知识正确解释日常生活中的特殊事件． 2．通过实例构建反比例函数模型，从而解决问题． 3．根据题意或图象，列出关系式并确定自变量的取值范围．;【预测7】 人的视觉机能受运动速度的影响很大，行驶中司机在驾驶室内观察前方物体时是动态的，车速增加，视野变窄．当车速为50 km/h时，视野为80度．如果视野f(度)是车速v(km/h)的反比例函数，求f，v之间的表示式，并计算当车速为100 km/h时视野的度数．;答　当车速为100 km/h时视野为40度．;解析　因为V是定值(常数)，所以S与h的关系是反比例函数关系，且h＞0，所以选C. 答案　C;易;问题1.忽略反比例函数增减性的前提条件． 问题2.忽略实际问题的反比例函数的图象只出现在 第一象限．;A．y3＜y1＜y2 B．y2＜y1＜y3 C．y1＜y2＜y3 D．y3＜y2＜y1; 1. 熟记反比例函数图象和性质，反比例函数增减性的前提条件——“在每个象限内”． 2．结合函数图象解决问题．;课