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四年级语文老师教学工作总结7篇 时间过得太快,让人猝不及防,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成果实则来之不易,不妨把这些记录下来,写一份教学总结吧。下面给大家共享四年级语文老师教学工作总结内容，期望能够关心大家!   四年级语文老师教学工作总结1  在本期的教学中，学生的语文喜欢提高了，语文基础学问掌握得更坚固了，语文能力得到了增强，期望下一个学期能够更上一层楼。  一、重视基础学问的掌握  为了让学生学好基础学问，我在书写方面，特殊强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现的，都要求掌握，这样形成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，自己做出总结整理，以提高学生的基本技能和积累能力。  二、留意学习方法的指导  首先，我要求学生上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。指导学生学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要督促学生坚持。  平常培育学生独立观看、思索、动脑的习惯，尽量让学生动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的能力。鼓舞学生质疑问难，尽量让学生“标新立异”，以培育其思维、想象、制造能力。教学的全过程中，多让学生读一读、说一说，写一写，使学生在课堂上活跃起来，主动到猎取学问，能运用已有的学问去理解、体会、掌握新学问，培育他们的才能。  三、鼓舞课外阅读  每星期给学生推举一本适合他们的课外书，引导学生将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发学生的喜欢，记住文中丰富的词汇和好玩的情节，促使学生思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让学生叙述自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处；与同学探讨，提出问题，解答问题等，大大提高了学生的阅读喜欢。  四、培育学生良好的学习习惯  1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；  2、学生读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；  3、学生养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；  4、学生敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生探讨，培育学生的探求精神。  五、关心落后学生  首先，要求学生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。不不断督促他们强化巩固，渐渐这些学生脸上出现出了自信的笑容。  六、拓展学问视野  语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。  1、通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。  2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。  3、重视观看、实践，训练动脑、动口、动手的能力。  在这个学期中，学生们学习语文的喜欢得到了极大的提高，期望下个学期同学们能够有更大进步。  四年级语文老师教学工作总结2  暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：  一、培育学生学习语文的喜欢  小学生对待学习，往往偏重于喜欢，喜欢能激发学习的主动性，增强求知欲望，增强克服困难的信念，而喜欢又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。  （1）、规范学生的学习习惯。  正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：  ①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。  ②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。  ③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。  ④阅读：从