莱山区寒假综合实践活动手册.pdfVIP

. 2017-2018 莱 山 区 中 小 学 寒 假 综 合 实 践 活 动 手 册 学校 班级 XX . . 考察探究 主题 考察探究是学生基于自身兴趣，在教师或家长的指导下，从自然、社会 和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和 思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、 实践 研学旅行等，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理 要求 性思维、批判质疑和勇于探究的精神。考察探究的关键要素包括： 1. 发现并 提出问题； 2. 提出假设，选择方法，研制工具； 3. 获取证据； 4. 提出解释或 观念； 5. 交流、评价探究成果； 6. 反思和改进。 要求：主题自拟，写出研究性学习报告，要求附活动照片。 研究背景及意义： 研 研究内容： 究 性 学 习 研究方法 报 告 小组成员及分工 . . 研究过程： 活动总结： . . 社会服务 主题 社会服务指学生在教师或家长的指导下，走出教室，参与社会活动，以 自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学 实践 等，它强调学生在满足被服务者需要的过程中，获得自身发展，促进相关知 识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。 社会服务的 要求 关键要素包括：明确服务对象与需要；制订服务活动计划；开展服务行动； 反思服务经历，分享活动经验。 要求： 题目可自拟，写出实践报告，要求附活动照片。 活动计划： 活动过程： . . 活动反思： . . 职业体验 主题 职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角 色的过程， 如军训、 学工、学农等，它注重让学生获得对职业生活的真切理解， 实践 发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升生涯 规划能力。 职业体验的关键要素包括：选择或设计职业情境；实际岗位演练； 要求 总结、反思和交流经历过程；概括提炼经验，行动应用。 要求： 题目自拟；请写出个人活动总结，附活动照