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初中诗词教案 【篇一：初中古诗词鉴赏复习课教案】 初中古诗词鉴赏复习课教案 复习目的 了解设题特点。 掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。 复习重点 古诗鉴赏须知的术语。 各类题型示例及训练。 复习方法 识记积累，讲练结合。 复习过程 一、导入 诗词曲的赏析，今年已成为中考题型之一。它是我们初步欣赏文学 作品能力的一种常见题型。今天，我们就一起来探讨这类试题的做 法，希望能达到触类旁通的效果。 那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢 ? 二、分析考点 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人 在天涯。 （问）这首诗描绘了哪些景色？表达了诗人怎样的思想感 情？ （考查对诗歌内容、情感的理解） 【例2 】次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达 ? 归雁洛阳边。 （问）结合对具体诗句的理解，说说这首诗在表现手法上有怎样的 特色？ （考查作品所运用的表现手法及作用） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦 汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （问）你认为 “峰峦如聚，波涛如怒 ”中的哪一个词用得最好 ? 请说出 理由。 （考查对诗歌语言的品析） 考点归纳 1 、诗词曲的思想内容、情感倾向； 2 、诗词曲所运用的表现手法、表达方式； 3 、诗词曲的名句赏析、语言品味。 三、答题技巧 第一种模式【内容情感型】 提问方式 : （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （2 ）表达了诗人怎样的思想感情？ （3 ）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 【例4 】 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想感情？ 步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。 步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治 抱负。 答题步骤 : （1 ）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自 己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和 想象加以再创造，语言力求优美。 （2 ）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答 “表达 了作者感伤的情怀 ”是不行的，应答出为什么而 “感伤 ”。 【例5】渔家傲范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长 烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满 地，人不寐，将军白发征夫泪。 （问） “千嶂里，长烟落日孤城闭 ”这诗句描写了怎样的景象 ?表达 了怎样的思想感情 ? 步骤一 (景 )这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、 残阳西沉、孤城 紧闭这样一幅塞外风光。 步骤二 (情 )抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。 【例6】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项（ b ） a. 枯藤老树昏鸦“ ”一句描摹了一幅秋暮思归图， “枯 ”“老 ”“昏”营造 出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。 b. “小桥流水人家 ”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情 赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。 c. 西风瘦马“ ”一句， “西风 ”即秋风，一个 “瘦马 ”既写出路途的辛劳， 又写出了生活的艰辛。 d. 末句是在前面写景的基础上直接抒情，