三视图的形成及其投影规律教学案.docxVIP

- - PAGE #-/7 - - PAGE #- / 7 §2 — 1三视图的形成及其投影规律 本小节是学习《机械制图》入门的最重要且最基础的知识,必须在清楚地了解三视图形 成过程的前提下，从而理解并初步能应用三视图的投影规律看、画简单的三视图。。 一、视图 【教学目的】明确什么叫视图和为什么要用三视图。 【教学重点】从课题题目的“三视图引入,解释视图的含义，图解一个视图只能反映物体 一个方位的道理。 【教法设计】用教学模型引导，讲解视的过程和道理，并在黑板上徒手画出相应的图。 徒手板画图1,逐一添加不同形体,有意引导从同一方向想象，引出同解的视 图，再启发点明改变投射的方向其视图就不同解，从而说明为何要采用三视图。 【时间分配】约10分钟 【教具】 组合体教学模型 【说明】本教案中的黑体字和图形为板书板图用，斜体字为讲课提示用。 视图~视,就是看的意思。将人的视线规定为平行投影线,然后正对着物体看过去, 将所见物体的轮廓画出来的图形。 用正投影法绘制出物体的图形称为视图。 一个视图只能反映物体的一个方位的形状。不能完整反映物体的结构形状。 三视图是从三个不同方向对同一个物体进行投射的结果。能较完整的表达物体的结构。 二、三视图的形成 对原教材作适当修改,按三视图的形成过程,将本大点分为3小点讲,小标题为增加 的。 .三投影面体系 【教学目的】三投影面体系是形成三视图的的必要条件。也为后续点、线、面课程打基础。 【教学重点】认识三投影面体系的构成和各个投影面的名称及代号, 【教法设计】用自制纸质可展开的三投影面体系模型和板图相结合 【时间分配】约7分钟 【教具】 自制纸质可展开的三投影面体系模型 三投影面体系由三个相互垂直的投影面和三条投影轴（立体坐标）构成 引导学生撑开课本竖放在课桌上,建立一个简易而形象的三投影面体系。 r正立投影面 三个投影面 r正立投影面 三个投影面J水平投影面 |侧立投影面 简称正面代号V 简称水平面代号H 简称侧面代号W V与 V与H的交线代为0X轴 简称X轴三条投影轴，■与H的交线称为0Y轴 W与V的交土称为0Z轴 简称Z轴 X、Y、Z三轴的交点0称为原点 它代表物体的长度方向 简称Y轴 它代表物体的宽度方向 它代表物体的高度方向 .三视图的形成过程和名称 【教学目的】要求掌握每一视图的名称，以及它从物体的何方向投影所得和最能反映物体的 何方位形状。 【教学重点】每一视图是从物体的何方向投影所得。 【教法设计】主要采用教案所示的组合体教学模型实物，配合纸质三投影面体系上已画好的 视图进行引导讲解各图的名称和来历，不作板图。从简。 【时间分配】约8分钟 【教具】 自制纸质可展开的三投影面体系模型和教案所示的组合体教学模型 从物体的前面向后面投射，在V面所得的视图称主视图一能反映物体的前面形状 ? ???? ?? ??? 从物体的 上面向下面投射，在H面所得的视图称俯视图一能反映物体的上面形状 ? ???? ?? ??? 从物体的左面向右面投射，在■面所得的视图称左视图一能反映物体的左面形状 ? ???? ?? 3.三视图的展开及其位置 【教学目的】由三视图规定的展开形式引导出三视图固定位置的道理，对三视图的形成有一 个完整的概念。 【教学重点】三投影面展开的规定以及三个视图之间相对位置的认识。 【教法设计】1、主要以纸质三投影面体系模型进行直观的、逐一地展开，展开的结果也自 然地展现了三视图位置的来历。该模型最能讲透这个内容的实质。 2、三视图展开之后，将该组合体的三视图按对应关系徒手板画到黑板约中间 的位置上（图2 ）,以说明展开的实际意义,也为下一个分析内容提供板图。 【时间分配】约5分钟 【教具】 自制纸质可展开的三投影面体系模型。 为了看、画图的方便，必须将三个相互垂直的投影面摊平到同一个平面上 三视图的展开 以V面为基准，沿Y轴剪开，然后H面绕X轴向下转90° ? ? ? ? W面绕Z轴向右转90° ? ? 三视图的位置 主视图在图纸的左上角 左视图在主视图的正右方 俯视图在主视图的正下方 三、三视图之间的投影关系 （三等关系） 【教学目的】此为本课程最基本也最重要的基础知识，要求理解并初步掌握三视图之间的尺 寸等量内在联系,即“尺寸三等关系”。 【教学重点】分析每一视图能反映物体的什么尺寸、不能反映什么尺寸及其原因，引出任意 两图之间的尺寸等量关系,用跑道的等宽和转弯的形象比喻，讲解左俯两 图间的宽度尺寸方向和等量关系；归纳分析三等关系的口诀，强调”对正、 平齐”的含义。 【教学难点】左俯两图间的宽度尺寸方向和等量关系 【教法设计】1、先徒手添画出组合体的轴测图（图3 ）,一方面是让学生有新鲜感，另一方 面是开始引导学生如何看懂轴测图与三视图的联系，为今后的学习和作业 打基础。