阅读品位决定思维品质.pptxVIP

阅读品位决定思维品质 ——以“育德”问题的思考为例 江苏教育行政干部培训中心 严华银 联系我 江苏教育行政干部培训中心副主任，省教育学会课堂教学研究中心主任。研究员，特级教师，扬州大学兼职硕士生导师，教育部考试中心教师资格考试研究组核心成员，教育部“国培计划”培训导师。 huayinyan1961@ 著有《让学校安静》《今天如何做校长》《严华银讲语文》《让语文安静》《严华银语文行思录》 《高中口语交际》《让语言亮起来》等10余种。 主要讨论问题 一、教师读书问题的思考； 二、中国现实教育、德育观照； 三、育德问题成因梳理； 四、探寻科学的育德途径 教师读书问题的思考 国民阅读 ——2012年中国人均阅读4.3本书； ——网络、快餐、信息等的“阅读”成为主流。 教师阅读： ——在中国，那一群最应该读书的人，就最不读书； ——三本书老师。 教师读书问题的思考 教师阅读 ——某市高端教师（校长）读书交流现场见闻： 阅读内容：单一，刻板； 介绍方式：陈述，搬用； 感悟思路：认同，赞美。 教师（校长