湘教版3年级上科学全册教案.doc

湘教版3年级上科学全册教课设计 湘教版3年级上科学全册教课设计 PAGE / NUMPAGES 湘教版3年级上科学全册教课设计 1.1 空气占有空间吗 【教课目的】 1、知识目标：让学生认识空气能占有空间这一科学看法。 2、过程与方法：用实验方法证明空气的确占有空间；用对如实验控制条件 的方法，进行察看；在科学事实的基础长进行展望和解说，能够进行简单的实 验记录。 3、感情、态度、价值观：经过实验培育与别人合作的优秀习惯，形成尊敬 事实、脚踏实地的科学态度。 【教课要点】 让学生经过自己着手实验研究发现空气是占有空间的。 【教课难点】 用实验方法证明空气的确占有空间，并在科学事实的基础长进行展望和解 释。 【教课方法与手段】合作研究、实验法、 用实验方法证明空气的确占有空间，空气占有空间的多少是能够改变的，并在科学事实的基础长进行展望和解说。 【教课准备】 给每个小组准备： 1 个玻璃瓶、 1 个玻璃杯、 2 个注射器、 4 根吸管、纸巾 2 张、 1 块橡皮泥。 给每个学生准备：记录纸一张、维恩图一张。 【教课过程】 一、空气占有空间 用“乌鸦喝水”的故事引入，师操作演示，并指引学生思虑：瓶中的水为何会上涨呢？假如不用石子而利用空气，能让水上涨吗？ 出示资料，用这些资料可否让装在瓶子里的水上涨并流出来？（保证不 倾斜瓶子） 联想平时喝盒装饮料时，有什么经验？这些资料该如何使用？