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传统文化与初中语文教学的契合 摘 要：传统文化中有很多内容值得传承和发扬光大，但 目前存在传统文化断层等问题， 导致传统文化在社会发展中呈现 缺失状态。 初中语文教学中有很多的内容与传统文化相关， 为突 出传统文化在我国社会发展和精神文明中的地位， 初中語文教师 可以在教学中渗透传统文化， 实现传统文化与初中语文教学的有 效契合。 关键词：传统文化 ;初中语文 ;契合 一、 前言 在初中语文教学中渗透传统文化， 需要教师和学生积极参加 到教学活动中， 为传承和发扬我国的传统文化而努力， 并利用教 学活动引导学生，使其认识到传统文化的价值。在文中，笔者主 要分析传统文化与初中语文教学契合的意义和措施， 希望能够在 初中语文教学中推动传统文化教育，并提升初中语文教学的发 展。 二、 传统文化与初中语文教学契合的意义 传统文化是初中语文教学内容中的一部分， 在我国文化体系 中也占据重要地位 ;语文学科不仅是人们交流思想的工具，也是 传统文化的核心，故而语文在教育体系中有着非常重要的地位。 因此，传统文化与初中语文教学的契合具有重要意义。首先，可 有效降低开放文化对我国传统文化传承和发扬的冲击。 在社会的 进步过程中，很多外来文化进入我国，导致传统文化受到冲击， 人们对于传统文化的认识与了解越来越少， 而在初中语文教学中 渗透传统文化，可降低开放文化的影响。其次，能够激发学生学 习传统文化的兴趣。 初中语文教材中有丰富的传统文化， 其中有 优美的诗词等内容， 能够陶冶学生情操， 可促使学生主动学习传 统文化。 三、 传统文化与初中语文教学契合的措施 （一） 在课堂教学中展示传统文化 初中语文教材中的古诗词都与传统文化关系密切， 教师可以 在讲解古诗词时展示传统文化。因此，教师应重视古诗词教学， 充分利用古诗词与传统文化的关系， 透过古诗词进行传统文化教 育。但是，传统教学中，教师对古诗词教学的重视程度不高，简 单讲解古诗词的含义和作者的思想等内容， 没有充分发挥出古诗 词在传统文化教育中的积极作用和价值， 没有做到传统文化与初 中语文教学的契合， 学生在学习中也无法理解古诗词的内涵和所 包含的文化底蕴。如果教师在古诗词教学中能够展示传统文化， 实现传统文化与初中语文教学的融合， 则能够使学生在了解古诗 词基本含义的同时， 掌握其内涵和包含的文化底蕴， 进而提升学 生的文学素养。例如：讲解《登飞来峰》时，教师可以借助多媒 体设备播放一段与之相近的视频， 帮助学生了解古诗的含义， 并 讲解作者作诗的用意 ;同时，将其与传统文化中的文学内容进行 结合，增加学生对文学的了解，提升学生的文学素养。 （二） 运用传统文化激发学生兴趣 中国的传统文化大多数来源于文人墨客，是他们故事的延 伸。因此，在初中