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《神奇的书》教案
下面是为大家整理的 《神奇的书》教案， 欢迎大家阅读。
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目。
《神奇的书》教案一
学习目标：
1、感受书籍在我们生活、学习中起到的作用巨大。
2、学习作者用对比的方式展示书的神奇的写法。
3、有感情地朗读诗歌，背诵这首诗。
学习要求：
1、在对诗歌的诵读中感受到书的神奇。
2、学习作者的写法，试仿写一节。
3、背诵这首诗。
教学重、难点
感受到书对人类的神奇作用。仿写诗歌。
教学过程：
一、交流课前搜集资料，导入新课
1、说说和书有关的名言名句。
2、从这些话语中，你能够认识到什么 ?
3、小结，板书课题。
二、朗读感知，把握内容
1、师范读诗歌。
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2、生试读通课文。
3 、交流评议朗读情况。我们应该带着怎样的情感去朗
读这首诗歌 ?
三、读中明理，掌握写法
1、点生通读全诗。
2、为什么作者为用“神奇”二字来形容“书” ?
3、课文中用了哪些事物和书作比，这样写有什么好处 ?
4 、仿照前两段的写法再写一节，抒发你对书的感情。
5、交流，评议。
四、全文总结。
五、课堂作业
1、练习生字。
2、背诵诗歌。
《神奇的书》教案二
教学目标 :
1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这
首诗的内涵。
2 、抓住能唤起学生相似感受的关键语句，启发学生联
系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。
3、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。
教学重点 :
引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏，感悟这首诗
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的内涵。
教学难点 :
联系实际谈谈书带给人们的实际效用——举例说明， 从
而激发同学们读书的热情。
教学准备 :
教师：作者简介，文章拓展资料 ; 学生：预习课文，查
找与书有关的资料。
教学过程：
一、提问导入
“书是人类进步的阶梯”生活中书带给你了什么 ?从而
引出课题。
二、初读课文，理清诗的脉络
1. 认字环节
点出 “履”“扉”这个字，并解释这几个词 : 浩瀚、一
贫如洗、朴质无华。
2. 初读课文，回答问题
(1) 为什么说书是神奇的
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