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学习好资料 欢迎下载 九年级数学上册教学教案 课 题 24.1.1 圆 课 型 新授课 教师寄语 今日事，今日毕。不要把今天的事拖到明天。 学习目标 理解“直径与弦” 、“半圆与弧” 、 教学重点 教学难点 能够从图形中识别，能应用圆的有关概念解决问题。 教学方法 自主学习、合作探究 学习过程 一、 自主学习 （一）知识链接 1 ． 自己回忆一下，小学学习过圆的哪些知识？ 2 ．结合教材图 24.1-1 ，说说生活中有哪些物体是圆形的？并思考圆有什么特征？ 理解圆的定义： （阅读教材图 24.1-2 和图 24.1-3 ，并自己动手画圆） （1）描述性定义： 从圆的定义中归纳： ①圆上各点到定点（圆心 O ）的距离都等于 ____ __ ； ②到定点的距离等于定长的点都在 ____ _. （图 1 ） （3 ）圆的表示方法：以 O 点为圆心的圆记作 ______ ，读作 ______. （4 ）要确定一个圆，需要两个基本条件，一个是 ______ ，另一个是 _____ 其中 _____ 确定圆的位置， ______ 确定圆的大小 . 圆的相关概念： （1 ）弦、直径；（ 2 ）弧及其表示方法； (3) 等圆、等弧。 如图 1 ，弦有线段 ，直径是 ，最长的弦是 有 ；劣弧有 。 二、巩固练习 活动 1．判断下列说法是否正确，为什么？ （1 ）直径是弦 . （ ） （2 ）弦是直径 . （ ） （3 ）半圆是弧 (4) 弧是半圆 .( )(5) 等弧的长度相等 .( ) (6) 学习好资料 欢迎下载 3. 同圆或等圆的半径有什么性质？ E B D 0 A C 四、课堂检测 （图 3 ） 1 ．教材 P80 练习 1 、 2 题 2 ．下列说法正确的有（ ） ①半径相等的两个圆是等圆； ②半径相等的两个半圆是等弧； ③过圆心的线段是直径； ④ 分别在两个等圆上的两条弧是等弧 A. 1 个