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六年级上册心理健康《健康上网》教学设计 六年级上册心理健康《健康上网》教学设计 PAGE / NUMPAGES 六年级上册心理健康《健康上网》教学设计 第十三课 健康上网 【活动目标】 1、 教育学生正确使用网络，健康上网，分辨网络中的圈套，学会自我保护。 活动准备 确立主持人和小演员，指导排演小品。 让学生网络能带给我们好多好处， 但假如过分沉浸于上网聊天或玩电子游戏， 到了不可以自拔的地步，就像对毒品海洛因的依靠同样。 【活动过程 】 一、听故事，想问题 1、 小主持人登台栩栩如生地叙述《给儿子的一封信》  （见第  35 页）。 2、 议论：联系实质，和同学沟通身旁发生的近似的事情。 3、 听完故事，同学们思虑：网络给我们带来了那些便利，上网要防备什么？ 4、 大家沟通建议后，教师小结。 5、 教师指引思虑：上网成瘾会产生什么不良结果？ 6、 学生小组议论，全班沟通。 二、体验场 游戏：让我玩游戏吧 8 个同学 2 人一组守关，设置 4 个关卡，每组由一人举充气锤子，游戏者鞠躬 90 度， 报告：“您好，请您让我进来玩半个小时游戏吧！ ” 对不守规则（鞠躬不到 90 度，报告的语言有错）或许声音很轻者，守关者用充气锤子 轻敲其头，其实不让进关。 活动后，让学生写下在活动中的感觉。 __________________________________ 检查一下自己能否切合以下表现： 1、上网时间过长，影响歇息； 2、不上网的时候，脑海里惦念着上网的事情，有时甚至情绪浮躁； 3、上完网常常感觉眼花缭乱，精神不好。 三、自说自画 中国青少年网络协会宣布了 《绿色游戏介绍标准》 ，各游戏网站也将推出 《网络游戏防沉浸系统》。 请大家先一同议论，再来拟订自己的“健康游戏规则”吧！ 规则： 游戏地址（ 游戏实践（ 温馨提示（ 四、心灵广场  ）（比如写家里，网吧等地方） ）（比如时间为半小时、 1 小时等） ） 1、你玩过的游戏有：  ________________ 2、你喜爱玩游戏吗？请写下你的想法。 3、请和同学沟通体验游戏中的烦心事。 4、为何家长总反对大家玩游戏呢？  ________________ ________________ ________________ 5、面对网络游戏，我们该怎么做呢？请写下想法。  ________________ 五、学生谈领会。 1、学了这一课，你有什么感觉和领会？ 2、 学生沟通后要学生写下来。 六、小结。