《眼睛和眼镜》公开课教案.pdfVIP

精心整理 《眼睛和眼镜》教学设计 一、教学内容 人教版新课标教材《物理（八上）》第 68-71 页，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调 节作用、近远视眼及其矫正等内容。 课型：新授课 二、教材分析和设计思想 眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、 凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用， 了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。 眼睛、近视眼及其矫正、 远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关， 这节教材充分体现了新的课程标准 “从 生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。 《眼睛 和眼镜》这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了 视力缺陷及其矫正的问题 .1 ．模拟眼睛成像， 随后， 由模拟眼球成像实验与真正的眼睛的区别引出眼睛的调节作 用。从长时间的近观导致眼睛的病变引入课题。 2．近视眼和远视的成因，让学生在上一个实验的基础上选用器材，进行对比实验，验证猜想。 3．近视和远视的矫正。设计恰当的学习活动；突出学生对新知识学习的思维过程，把知识的产生过程以及获取知 识的方法和手段相结合，引导学生积极地应用已学到的知识，参与知识的获取过程，探求获取知识的方法和手段 并内化为学习研究的能力。 三、教学目标 1．知识与技能 ●了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； ●了解眼镜是怎样矫正视力的。 2 ．过程和方法 ●通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的成因。 3．情感、态度、价值观 ●通过课堂教学和课外活动，培养学生关心残疾人和热爱世界的情感； ●通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。 精心整理 四、教学要点 1．重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正； 2 ．难点：眼睛调节作用、近视眼和远视眼的矫正。 五、教学方法 探究性学习 ( 以启发式为主，在教师的引导下学生自主探索知识 ) 。 六、教具 凸透镜 3 只（焦距不同）、白纸两张、凹透镜一只、光具座，蜡烛，打火机 多媒体教学课件，湿抹布。 七、教学过程 （一）创设情景，提出研究研究课题 （二）子课题 教师活动 学生活动 情景之一：我们都有一双明亮的眼睛，它是人体重要的器官之 我们都拥有 1 探究 “眼睛为什 一，眼睛会流露出你的感情，是心灵的窗户。（关键词：明亮的眼 一双眼睛。 睛，心灵的窗户） 有关眼睛， 么能看见物体 ” 情景之二：盲人摸象活动（关键词：盲人需要帮助，爱心使世 你想了解什 界光明） 么问题？请 由此启发，让学生提出问题，并选取其中三个问题作为本节课 提出一个有 研究的主题。 关眼睛的问