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北师大版小学语文三年级下册 《松鼠》教案 语文北三下第三单元 松鼠 【教学目标】 调整与反思 1. 认识 10 个生字，会写 8 个生字。正确读记“乖巧、驯良、 清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触 动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。 2 ．朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动 物的人文情怀。 3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累 语言。 4 ．能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 【教学重点】 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。 【教学难点】 学习课文的表达方法。 【教学素材】 1. 搜集关于松鼠的资料。 2. 介绍松鼠的视频。 3. 歌曲《小松鼠快长大》 【教学课时】 2 课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物， 它是谁呢？别着急， 它来了 （用 多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友，说 说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。 北师大版小学语文三年级下册 《松鼠》教案 那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国 著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文──《松鼠》 。请谁来给大家简介一下这 篇文章的作者或松鼠的情况。 （课件出示 ） 二、整体感知，明确目标 1．自由朗读课文，注意读准字音。 2 ．读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？ 反馈：作者从哪几个方面介绍了松鼠？（ 课件出示 ） 说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？ 三、识记字型，指导书写。 1. 躲：左右基本等宽。蛋：撇捺要舒展。 2. 学生练字，老师指导。 四、当堂作业，反馈检查。 1. 抄写生字。 2. 有感情朗读课文。 第二课时 一、导入新课。 这节课我们继续学习《松鼠》 （板书课题） 说一说，松鼠是一种怎样的小动物？ 二、合作探究 1．你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它机灵、乖巧、很讨人喜欢。 ） 2 ．小组讨论： 围绕“小松鼠讨人喜欢，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。随着学生的交 流，教师相机从四个方面组织教学。 （一）外形的美丽 你觉得松鼠哪儿最美？引导学生抓住“玲珑” “美丽的尾巴”“毛茸茸”等词 语体会松鼠的美丽。 （课件出示 ） 采用个人读、 赛读、齐读三种方法读出松鼠的美丽以及喜爱之情， 之后出示 课后填空题，学生填一填，读一读，积累语言，了解文章的写作顺序。 （二）动作的机敏 北师大版小学语文三年级下册 《松鼠》教案 此段重点句是 “只要有人稍微在树根上触动一下， 它们就从窝里跑出来， 躲 在树枝底下，或者逃到别的树上去” ，启发学生从“只要……就……” “触动”等 词体会松鼠的机灵。 （课件出示 ） 引导学生读出小松鼠的机灵劲儿。 （三）搭窝时的聪明 假如你就是一只小松鼠，你怎么向大家介绍搭窝的过程。 让学生上台