六年级语文下册《穷人》教学设计.docVIP

　　六年级语文下册《穷人》教学设计 　　一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．学会本课10个生字，理解顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去等词语。 　　2．理解重点句 　　（l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 　　（2）他会揍我的！那也活该，我自作自受 　　（3）哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来！ 　　（二）能力训练点 　　1．培养学生理解重点语句的能力。 　　2．培养学生合理想象的能力。 　　3．能正确、流利有感情地朗读课文。 　　（三）德育渗透点 　　通过学习，了解穷人的美好心灵，向学生进行关心他人、奉献爱心的教育。 　　（四）美育渗透点 　　体会穷人夫妇的心灵之美。 　　二、学法引导 　　1．教师教法 　　引导学生通过小组讨论，感情朗读，激发学生情感，深入理解课文内容。 　　2．学生学法 　　自读自悟，小组讨论交流，感情朗读课文。展开想象，编故事以升华情感。 　　三、重点难点疑点及解决办法 　　（一）重点、难点 　　1．分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良是本文重点。 　　2．展开想象，续编《穷人》这个故事是难点。 　　（二）疑点 　　体现桑娜内心矛盾的重点语句。 　　（三）解决办法 　　采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学