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北师大版初中历史教案 【篇一：九年级历史下册教案 [北师大版 ] 】 第 1 课 《俄国向何处去》教学案例设计 ★教学目标： 知识与能力：俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月 社会主义革命的胜利； 战时共产主义政策；新经济政策制定的历史背景 .要点 .实施的意义； 通过对俄国十月社会主 义革命胜利进程的学习，使学生认识到：无产阶级政党的路线 .方针 和政策正确与否是革命成 败的关键。通过对新经济政策实施的分析，使学生认识：新经济政 策的制定与实施，符合当 时苏俄的国情，表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的 正确途径。 过程与方法：通过引导学生分析 .评价战时共产主义政策，提高学生 全面 .辩证地评价历 史问题的能力。通过引导学生分析新经济政策的实施，培养学生运 用主要矛盾和次要矛盾 . 经济基础与上层建筑的辩证唯物主义 .历史唯物主义观点分析问题的 能力。 情感态度与价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习， 使学生认识社会主 义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。十月革命开辟了人 类历史的新纪元。 ★教学重点 .难点： 重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意 义；新经济政策的实 施。 难点：对战时共产主义政策的评价；探索向社会主义过渡的途径。 ★教学手段：准备本课插图 .挂图 ★教学方法：讲授法 .谈话法 ★教学时间：一课时 ★教学过程： 1. 导入新课： 同学们还记得上学期我们学习的世界近代史的主要内容吗？我们学 习的最后一件大事是？ 促使 “一战 ”结束的两个事件是？（学生答）促使俄国退出战争的是 无产阶级的革命斗争， 俄国十月社会主义革命开创了社会主义制度。从今天开始，我们将 学习世界现代史部分的内 容。世界现代史是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进， 两种社会制度长期并存， 互相对抗；世界人民争取独立 .民主 .和平与发展的历史。人类社会在 这近百年间取得的最主 要成就之一就是社会主义制度的确立，本节课我们就学习第一课有 关俄国十月革命的胜利和 向社会主义过渡的内容。 2. 讲授新课： 一 . 二月革命“ ” 1 ．革命前的形势 沙皇俄国参加了第一次世界大战，战争接连失利，国内经济濒于崩 溃，激起全国各地不 断爆发革命运动，人民反战争 .反饥饿 .反专制的革命潮流冲击着沙皇 专制统治，革命时机成 熟。而且俄国无产阶级有了自己比较成熟的政党 —— 布尔什维克党， 而且以列宁为首的布尔 什维克党能够根据具体情况制定正确的革命策略。 2 ．二月革命 1917 年 3 月俄国爆发了二月资产阶级民主革命，推翻了沙皇统治， 骑在俄国人民头上作 威作福 300 多年的罗曼诺夫王朝覆灭了。 3 ．二月革命后的形势 （学生回答）二月革命后，在俄国形成了两个政权并存的特殊局面。 一个是彼得格勒工 兵代表苏维埃，一个是资产阶级临时政府，而资产阶级临时政府在 当时是主要政权。两个政 权并存局面只是一个过渡现象，不可能长期维持。到底由谁来掌权？ 是让资产阶级掌权，还 是建立无产阶级专政？这是革命与反革命斗争的焦点，是关系到把 革命进行到底，还是半途 而废的严肃问题。 4 ．《四月提纲》的制定 针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样 的任务呢？ 1917 年 4 月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，这份报告后来被称为 《四月提纲》。报告指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉 悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级的手中，第 二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出 “全部政权归 苏维埃 ”的口号。由此