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北师大版二年级下册数学全册教案 二、方 向 与 位置 第一课时：东南西北 教学内容： P15-16 “东南西北 ” 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向 （东、南、西、北）， 教学目的： 能辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物 体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联 系。 教学重点： 能看懂地图上北，下南，左西，右东。 教学难点 能说出各个方向。 1. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 教学准备： 2. 制做方向板的卡纸。 教学时间： 教学过程 二次设计 一、复习 说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授 1） 引入。师：太阳是从什么方向升起的？ 2 ） 学生回答：太阳是从东方升起的。 让学生到操场去辨认找出东、南、西、北 四个方向， 并说说四个方向各有什么。 把记录收 集整理完成“认一认，填一填” 北 东 操场 （3 ）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、 下南、左西、右东绘制的。 3 ．小组活动 说一说教室里 4 个方向分别有什么？ 让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面 朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北 四个方向分别是哪位同学。 三． 练一练 完成 p16 的练一练 1~5 题 四．课堂总结 小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识 呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说 一说。 教学反思： 第二课时：辨认方向 教 学 内 P17-18 “辨认方向 ” 容： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 教学目 2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北） ， 的： 能辨认其余的七个方向， 并能用这些词语描述物体所 在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重 能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向， 经历知 点： 识的过程。 教学难 引导学生自主探索确定东南、 东北、西南和西北四个 点 方向。 教学准 3. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 备： 4. 制做方向板的卡纸。 教学时 间： 教学过程 二次设计 一、复习 说一说，我们上节课学过哪些方向？再 说一说位于自己东、南、西、北四个方 向的同学分别是谁？ 二、新授 3 ） 引入