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初中语文阅读指导教案 【篇一：指导初中生课外阅读教案】 指导初中生课外阅读教案 一、指导目的： 1 、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 2 、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步 提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 ３、 通过向学生推荐《语文趣味游戏》一书，进一步提高课外阅读 的兴趣。 二、指导重点： 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 三、课前准备： 1 、准备好平时用的积累本《采蜜集》。 2 、准备好发给学生读的书《语文趣味游戏》。 3 、课前把学生分成若干活动小组。 四、指导课时： 1 课时 五、指导过程： （一）读书名言、故事激趣导入 １、教师：请同学们说一说跟书籍、读书有关的名言、格言、名人 故事等。 ２、全体学生自由发言。 ３、教师大屏幕展示搜集的有关知识内容，学生浏览学习。 （二）引导学生学会读书 １、教师向学生推荐《语文趣味游戏》一书。 ２、教师：请同学们把刚才所发的书放好，老师做一个小调查。 调 查内容：同学们，当你拿到一本课外书的时候，你平时都是怎么做 的？你是怎样去读这本书的？谁能来跟大家说一说？教师相机进行 鼓励性点评。 ３、教师：请同学们根据教师的提示，借鉴同学读书的好经验，带 着以下问题去默读、速读《语文趣味游戏》这本书，咱们来个比赛， 看谁能用最短的时间，采集到最多的知识信息，看谁读书收效大。 （１）、《语文趣味游戏》这本书讲到了哪些知识？ （２）、你最喜欢书中的那一部分？ （３）、我们限定读书时间十分钟，十分钟后，你能说上来多少内 容？ （４）、如果老师或同学给你一点提示，你能记起更多的知识吗？ （５）、根据这本书，能开展什么游戏活动来增强记忆、增进对内 容的理解？ （三）默读速读十分钟。 （四）十分钟后，就刚才的提示问题，先让学生在各学习小组内交 流两分钟。 （五）教师请各学习小组代表发言，并相机进行鼓励性点评。 （六）各学习小组出一名代表进行学习游戏活动。 １、成语接龙： 按五个学习小组顺序进行 “接龙 ”活动，轮五遍结束。 ２、提示抢答： 按五个学习小组顺序逐个进行提示，其余四小个组 进行抢答。轮两遍结束。 六、教师小结： 上了这一节阅读指导课，同学们有没有新的收获？荀子在他的名作 《劝学篇》中说过这样一句话：学不可以已。我们现代教育也在提 倡终身学习。最后，老师想送给同学们几句话。 阅读，终生的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书； 工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！ 七、 板书设计： 学法用法 活学活用 【篇二：阅读指导课教案 _ 】 课外阅读方法指导课教案 一、教学目标 : 1 、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。 2 、激发学生的读书兴趣，培养读书的习惯。 3 、提高学生课外阅读的能力和水平，增加学生的人文素养。 二、教学准备： 1 、为每位学生准备一本课外读物。 2 、准备读书积累卡。 三、教学过程： 1 、谜语激趣导入： 首先，我们来猜一个谜语：（猜谜：打一物） 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代往事它记载， 知识没它传不开。（答案：书籍） 同学们都听说过这句话吧： “书籍是人类进步的阶梯 ”，这是前苏联 作家高尔基说过的一句话，通过这句话我们知道，书籍对于我们每 一个人都非常重要，是我们生活必不可少的一样东西，所以，我们 要与书籍建立一种情感，那就是 “爱 ”！ 板书：我爱读书 那么，我们为什么要读书呢？读书有哪些好的方法呢？今天，我们 就来上一节阅读指导课，共同学习一下读书的好方法。 2 、我们为什么要读书呢？（先找学生回答，然后教师明确以