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第十章第1节教学设计 课题 第十章第1节浮力 教 学 目 标 （一） 知识与技能 1.了解生活中的浮力； 2?了解如何用弹簧测力计测量浮力； 理解浮力的产生原因； 初步探究浮力大小和什么因素有关。 （二） 过程和方法 通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 通过观察，了解浮力是怎样产生的； 通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。 （三） 情感?态度?价值观 在观察实验过程中，培养学生的科学态度； 通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； 鼓励学生积极参与探究活动。 重点 难点 教学重点： 通过大量经验事实，认识浮力的存在； 运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。 教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 教学 方法 实验、归纳、对比 教具 学具 教师：木块、铁块、铝块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）、 鸡蛋、浓盐水 学生（分组）：烧杯、水、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的 格）铁块、铝块 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 创 讲述死海的故事 边听边思考 从有趣的故事中引 设 聆听死海的故事: 传说大约两千年前…… 提出问题 1、为什么淹不死他们？是神在 保护他们吗？ 思考生活、生产中的浮 力的实例 对问题进行思考 入课题，引起学生的研 究兴趣 入 2、现代人在死海中也能浮起 课 吗？