《舞龙》课的设计.docx

《舞龙》课的设计 一指导思想： 、贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，发展学生自练、 自创、自编、自议、自评的能力，发挥学生的积极性、主动性， 满足学生身心需要，达到健身目的。 、充分利用本地资源，突出“龙”的精神，融民族传统体育、音乐、舞蹈、游戏为一体，强调情感，创造意境，培养协同进取的优良品质。 二教材安排 课本的主教材是根据初中学生的生理特点，弘扬民族传统文化，充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点，初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力， 提高学生对民族传统体育的认识和热情， 使之主动积极投入到学、 练民族传统“舞龙”活动中来。 三教学、教法： 本课从一开始动结束都围绕民族传统文化这一中心， 师生共同设计、实施的。开始的热身秧歌，中间的舞龙、赛龙，结束的民 族舞蹈，一条线贯穿始终。 并采用情景教学激发学生学习的兴趣，“小群体”学习法让学生自由组合， 自己编排， 自主练习充分发挥学生聪明才智，利用师生互动，学生互动，加强民主评议，激 第1页 / 总共55页 发学习热情， 最终让学生在欢快、 热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法，达到娱乐健身的目的。 初中体育课教案 授课教师：湘钢一中 李娟 学生人数： 40 人 教学目标 1 、 认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知 识。 2 、 技能目标：掌握舞龙的基本技术。