《翻越远方的大山》读书笔记.docx

《翻越远方的大山》读书笔记 《翻越远方的大山》读书笔记 第一篇：翻越远方的大山 12 翻越远方的大山 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课 10 个生字，两条绿线内的 7 个字只识不写。理解由生字组成的 词语。学习刘翔不畏艰难，敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚 持不懈地努力，总有超越的时候。 教学重、难点：理解课文内容，学习刘翔坚持不懈地努力，超越 自己的精神。教学准备：学生在课前查找刘翔的资料 教学时间：两课时 教学过程 第一课时 一、初读感知 1、揭示课题。 学生自读题之后，质疑提问：谁翻越远方的大山？是一座什么样 的大山？怎么翻越的？结果如何？ 1/26 《翻越远方的大山》读书笔记 2、学生资料交流，介绍刘翔：组织学生交流课前查找的关于刘翔 的资料 3、初读课文 1）学生先自由读课文，要求：把课文读正确、流利； 2）再指名学生分自然段读课文，检查能否读准字音。提醒学 生： “赛”是平舌音，“奢、掣”是翘舌音，“隐”是前鼻音； 3）有什么不懂的词？（相机引导体会“当初”、“祝贺”这两 个词） 4、组织学生理解较难的词语 重点理解“奢望”、“风驰电掣”、“遗憾”、“迷糊”等词。 在理解这些词语的时候，可以让学生结合生活来理解。比如： “生活中你有额什么样的奢望？” “你有过遗憾吗？是什么样的心情？” “高铁或动车飞驰的样子，