七年级地理上册《地形图的判读》教学设计.docVIP

　　七年级地理上册《地形图的判读》教学设计 　　1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡的陡缓，估算海拔与相对高度； 　　2．在地形图上识别五种主要的地形类型。 　　1.学生通过自主预习，知道海拔、相对高度、等高线的概念，估算估算海拔与相对高度； 　　2.学生通过动画演示、绘制等高线的活动体验，在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判断坡的陡缓3.通过教与学、活动体验，使学生在解决问题，反思中感悟学习的趣味性和实用性。 　　重点：判断坡的陡缓；在地形图上识别五种地形类型。 　　难点：在地形图上识别五种地形类型 　　举例说明、动画演示、活动体验； 　　多媒体 　　教学环节 　　教学内容 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　导入 　　播放视频《奇怪的蝴蝶图》 　　内容：19世纪末，藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说图纸上画的是蝴蝶。但这“蝴蝶”图却带来了侵略的英国军队。 　　教师引导学生观察“蝴蝶”图，将此与本节知识点联系 　　视频引入新课，激发学习兴趣。 　　展示目标 　　展示学习目标 　　明确学习目标 　　目标引领 　　自主探究 　　海拔、相对高度 　　展示学习任务：自主完成导学案的预习部分 　　结合课本P24～26内容，自主学习，知道海拔、相对高度概念 　　自学后小组展示，以扩展补充。 　　承转 　　认识山体的不同部位，思考地表