2022年素质教育概论知识点.docxVIP

素质教育概论 1.素质:是指个人先天具备生理、心理特点和后天通过环境、教育获得基本品质。先天获得遗传素质是后天形成基本品质物质前提,而后天环境与教育则是先天遗传素质能否发展条件。所谓素质,涉及身体素质、心理素质、思想道德素质、智力素质、文化素质、审美素质等,即人也许开发、滋生各种能力潜能因素、条件以及身体与心理基本素质。 2.素质教育:就是以每个受教育者已有素质为基本,以尊重受教育者自主性为核心,以社会需要素质为追求,对教育内容、途径、办法、手段进行有筹划运用与实行,将将来社会对人才素质基本规定,有效地转化为每一种体自我发展追求,在个性潜能有效得到外化过程中,逐渐形成与发展社会所需要素质教育,普通侧重指基本教育。 3.德育:是旨在使受教育者形成一定思想品德教育,是以一定社会政治思想道德规范为原则,通过思想教育、道德教育和政治教育,使受教育者成为符合社会思想道德规范人一种教育活动。 4.体育:是增进学生身体全面发展,增强学生体质,学习体育知识、技能和培养道德品质一种有目、有筹划、有组织教育活动,是素质教育重要构成某些。 5.美育:是形成年轻一代对的审美观,培养感受美、鉴赏美和创造美能力教育活动。 6.劳动教育:是提高受教育者劳动素质教育。这种教育涉及培养受教育者对的劳动态度,提高她们劳动能力,养成她们良好劳动习惯。 7.心理教育:学校教育开展必要以学生心理发展水平为基本。同步又必要以学生良好心理素质为中介优化教育效果,最后达到学生素质全面发展。心理素质是学生素质构造核心,也是素质教育纲和主线。在素质教育课程构造中,心理教育应起到统帅、核心作用。 8.素质教育:就是从人差别性出发,通过教育过程,使每个人在原有基本上得到发展和完善,通过人态度和价值观变化,形成一种自我勉励与约束内在机制。 9.素质教育主体性:在尊重学生主体地位前提下,通过调动学生主体积极性手段,以达到发挥学生主体作用目。 10.全体性:广义全体性是指素质教育必要面向全体人民,每个社会成员必要通过一定途径接受一定期限、一定限度基本教育。狭义全体性是指为全体适龄小朋友敞开接受正规基本教育大门。也就是说,素质教育不容许以任何形式或手段对入学小朋友按照种族、民族、性别、肤色、宗教、语言、经济地位、残疾与否等原则进行筛选,固然也不容许纯粹以分数进行非正常裁减。 11.国内教育方针:是“教育必要为社会主义当代化建设服务,必要与生产劳动相结合,培养德智体等方面全面发展社会主义事业建设者和接班人。” 12.素质教育全面性:指它能促使受教育者素质得到全面发展,能为培养社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实而全面基本。 13.全面发展:就是不但要让学生掌握基本知识和基本技能,并且要让学生学会如何学习,懂得如何做人,使学生在健体基本上,实现道德、审美、价值规范、情感态度等方面基本素质个性化。 14.身体素质:涉及人解剖生理特点,生理机能,生理潜能等。 15.心理素质:是指个体在活动中体现出各种心理特性总称,也可以说是一种人精神面貌。 16.社会文化素质中科学文化素质:涉及科学素质,艺术素质。 17.劳动技术素质:涉及劳动观点、科技知识、能力,劳动习惯和职业意识。 18.教育:广义教育泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德形成和发展各种活动。狭义教育重要指学校教育,即依照一定社会规定和受教育者发展需要,有目、有筹划、有组织对受教育者施加影响,以培养一定社会所需要人活动。 19.人才:指具备一定科学文化知识和社会品德,能肩负一定工作并作出一定贡献人。 20.思想政治素质:重要是指一种人政治态度、政治立场和政治思想。 21.智力素质:指能系统学习科学知识、技能,发展人智力因素。 22.作风素质:只要是指要有良好精神气质和工作作风。 23.心理素质:是指人心理面貌稳定性倾向总和。 24.思想品德素质:是指个体根据一定社会道德规范和行为准则,行动时体现出来某些稳定倾向于特性。重要涉及政治素质、思想素质和道德素质三个方面内容。 25.政治素质:只要是指个体对政党、社会集团在国家生活、国际关系等方面政策与活动理解掌握限度,以及个体政治立场、观点、信奉、态度和方向等方面稳定性质与特性。 26.思想素质:重要是指个体观念和理性结识方面性质与特性,即个体用什么样世界观、人生观、价值观来看待世界、看待人生,用什么样特点与办法去观测、分析和解决问题。 27.道德素质:指个体根据一定道德行为准则行动时体现出来性质与特性。(思想素质是思想品德素质基本,它决定人们有什么样政治观、道德观,道德素质是思想品德素质核心内容,政治素质是思想品德素质方向和保证。它们互相作用、互相影响,共同构成了,个体思想品德素质整体) 28.社会公德:指是在一种