六年级语文下册《草船借箭》教学设计.docVIP

　　六年级语文下册《草船借箭》教学设计 　　第一课时 　　教学目标： 　　1．初读课文，掌握生字、新词。 　　2．划分段落，概括段意。 　　3．朗读训练过。 　　教学过程： 　　一、设计悬念，导入新课。 　　1、教师导语设计：今天，老师先给大家讲一个故事。有一位著名的相声演员在表演相声时说，他知道周瑜的母亲姓纪，诸葛亮的母亲姓何。观众听了非常奇怪，这可是从来没有听说过的啊！原来这位演员在和大家开玩笑，他的根据就是周瑜在临死前哀叹道既生瑜，何生亮！意思是说：既然有了这个智勇过人的周瑜，为什么还要有这个比他更为强大的诸葛亮呢？周瑜是孙权手下的一名大将，有勇有谋。为什么还怕诸葛亮呢？学习了《草船借箭》，大家就会明白了。 　　2、师生共同介绍《草船借箭》的有关资料。 　　《草船借箭》是选自古典名著《三国演义》中的一个故事，故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称三国鼎立。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。 　　二、初读课文，学习生字新词。 　　1．检查预习，质疑问难。 　　（1）指读课文，正音，解词。 　　妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨恨，本课指周瑜因诸葛