六年级语文十一册《鲁滨逊漂流记》 教案教学设计.docVIP

　　教学目的： 　　1.正确流利地朗读课文。复述故事。 　　2.了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。 　　教学重点： 　　了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。 　　教学难点： 　　第二至八自然段鲁滨孙战胜困难的经历。 　　教学设计思路： 　　本课是略读课文，内容比较浅显。教学过程主要是引导学生自读自悟。鉴于个别学生已经大概知道这个故事的原因，可以让学生先根据自己的印象讲述故事，以激发其他学生的学习兴趣。然后再让学生读一读阅读提示，按要求读课文，多读几遍，整体把握课文内容。接着，读课文重点部分第二至八自然段，讲一讲鲁滨孙的种种困难的经历。最后交谈一下自己学习本课的感受。 　　教学准备： 　　建议学生在课前阅读《鲁滨孙飘流记》原著。 　　教学时间：1课时 　　板书设计： 　　遇险上岛 　　建房定居 　　养牧种植不畏艰险、机智坚强、聪明能 　　救星期五 　　回到英国 　　启示：一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，上学期我们学习了《向命运挑战》这篇课文。通过学习，霍金那种向命运抗争的勇气，顽强的斗志，给我们留下了深刻的印象。今天，我们再来结识一位与困难作斗争的勇士，他就是在荒无人烟的小岛上生活了二十多年