高中思想政治必修 坚持新发展理念 教案 教学设计.docVIP

统编版必修二《经济与社会》第三课 我国的经济发展 第一框《坚持新发展理念》教学设计 一、教材分析 本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济发展与社会进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。 第三课介绍了我国新时代的经济发展以及新时代如何推进中国特色社会主义经济社会建设取得更伟大的新成就。本节课从“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”三个方面介绍了以人民为中心的发展思想，突出介绍贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念及推动经济高质量发展必须建设好现代化经济体系。 二、学情分析 本课涉及到许多新概念，如新时代、新的社会主要矛盾以及新发展理念，这些概念对学生来说相对陌生，教师需要在教学过程中把握好难易的分寸，利用丰富的图片以及案例材料等多种方式创设生动、直观的教学情景，增强课堂的趣味性。 教学目标与核心素养 教学目标 【知识目标】 （1）了解以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 （2）理解我国我国贯彻新发展理念的具体措施。 （3）理解五大发展理念之间的关系。 【能力目标】 培养区分我国五大发展理念的能力，分析新发展理念在国民经济中所发挥的作用。 【情感、态度与价值观目标】 通过本课学习，理解并认同我国以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，坚持新发展理念，推动我国经济社会发展。 2、素养目标 【政治认同】 理解和认同以人民为中心的发展思想，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。理解和认同新时代的新发展理念，明确新发展理念贯穿新时代我国经济社会发展的全过程。 【科学精神】 明晰坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 【法治意识】 学习新发展理念的要求，明白发展要遵守相关的法律知识。 【公共参与】 认识到在经济活动中不能唯经济利益是图，应积极承担社会责任，践行诚信、友善、敬业等社会主义核心价值观。能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。四、教学重难点（一）重点:以人民为中心的发展思想、新发展理念的内容和要求。（二）难点:坚持以人民为中心发展思想的原因、五大发展理念之间的关系。五、教学过程 教学流程 设计思路 课堂导入 新课教学 课堂小结 课后实践 小游戏：记忆力大比拼，看学生谁能准确回忆出十九大报告对我国社会主要矛盾作出与时俱进的新表述。点出我国现阶段的主要矛盾是：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代，新征程，我们的经济也进入了新发展时代，所以经济发展需要坚持新发展思想。 提出总议题：怎样坚持新发展理念 议题一：坚持以人民为中心的发展思想 情境设置：美版知乎Quora上有人针对中国提出一个尖锐的问题：如果中国有那么多钱给其他国家投资，为什么不用这些钱来发展中国的贫困地区呢？ 知乎上的神回答：那是中国人的钱都投给大山了，看不见！ 教师通过展示我国政府在甘肃、四川、贵州省等贫困地区花大量资金修建高速公路帮助贫困地区脱贫致富的例子。并播放视频《脱贫摘帽》，让学生在视频和材料中感受政府对脱贫工作的高度重视。提出探究话题： 探究话题一：结合经济知识，思考为什么中国政府要一直把脱贫作为工作的重点？这体现了我国经济发展坚持怎样的思想？（学生讨论3分钟） 学生通过自主学习与探究，明白我国坚持以人民为中心的发展思想的原因，进而教师带领学生深入了解以人民为中心的含义和表现。 议题二：贯彻新发展理念 教师：改革开放以来我国经济发展取得让世人瞩目的成就，发展的前途是光明的，但是道路却是曲折的。我国在经济发展过程中仍然存在着许多问题。就在今年召开的十九届五中全会中，明确提到课我国经济发展的问题。 “我国发展不平衡不充分问题仍然突出，重点领域关键环节改革任务仍然艰巨，创新能力不适应高质量发展要求，农业基础还不稳固，城乡区域发展和收入分配差距较大，生态环保任重道远，国际环境日趋复杂，民生保障存在短” ——《十九届五中全会公报》 思考：1、请提炼出我国在经济发展中存在的问题？ 2、解决上述发展难题需要贯彻什么样的发展理念？为什么要坚持这种理念？ （学生分组讨论3分钟