《“一”字变调规律》教学指导设计.pdf

精心整理 《“一 ”字变调规律》教学设计 行者小学贺敏 教材分析 ：“一”的变调广泛存在于汉语中，它既能充分体现汉语的音律变化之美， 又是学生朗读和口语交际的基础。 学情分析：我们的教学对象是小学一年级的学生，他们充满活力，喜欢音乐，非常 渴望获得老师的表扬和同学的认可。 教学目标 ：1、掌握“一”的变调规律。 2、培养学生的观察、思考、自学和团队合作能力。 3、让学生乐于说普通话。 教学重点 :掌握“一”的变调规律。 教学难点 ：综合应用“一”的变调。 教学方法 ：讲授法、练习法。 教学媒体 ：ppt 教学过程 ： 一、 情境导入： 同学们：今天我们学习“一”的变调。首先，老师先说一下什么是 变调 。 普通话的音节在连续发出时，其中有一些音节的调值会受到后面的音节声调的 影响，从而发生改变，这种现象就叫变调。 二、 教学新授： “一”字变调的四种情况 ： 1、 “一 ”的本调是阴平。单念，或在句尾词末念本调。 (yī)例如： 精心整理 精心整理 一唯一第一统一 同学们要做到表里如一。 2、 “一 ”在非去声音节前念去声 (y ì)例如： 一条一年一团一头一直 3、 “一 ”在去声音节前念阳平 (y í) 例如： 一夜一会一半一切一位 4、 “一 ”在重叠动词中念轻声 (yi) 例如： 瞧一瞧看一看听一听 三、 练一练 1、 读出每个词语 （1）一（）张（ 2 ）一（）会 （3）一（）次（ 4 ）一（）直 （5）唯一（） （6）一（）年 （7）第一（）名（ 8 ）一（）夜 2、朗读儿歌 一个大，一个小，一件衣服一顶帽。 一边多，一边少，一打铅笔一把刀。 一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。 一边多，一边少，一盒饼干一块糕。 一个大，一个小，一头肥猪一只猫。 一边多，一边少，一群大雁一只鸟。 精心整理 精心整理 四：总结规律 一字变调口诀： 一字本调是一声， 一二三声前变四声， 四声前面变二声， 词语中间念轻声。 精心整理