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XXXX 年专科生就业与要求的社会实践调查报告 （可编辑 ） 大专生就业与需求社会实践调查报告； 大专生就业与需求社会实 践调查报告；作为一名大学生，尤其是一名大专学生，不能局限于大 学生活；一个人必须走出校园，了解社会对大学生的要求，以便更好 地调整自己；做一名适应时代要求的大学生，更好地立足社会，成为 对社会有用的人。 为此， 我通过查阅网上信息和采访企业员工， 对大专生的就业和 需求进行了一些调查，以便更深入地了解大专生如何更好地适应社 会。 各行各业的人如何看待学历和能力？尽管社会各界都在呼吁树 立正确的人才观， 即坚持德才兼备、 不唯学历、 不唯职称、 不唯学历、 不唯地位的原则，并以品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要 标准，但在实际选拔和使用人才时强调学历的现象依然严重。 这使 得技能型人才和管理型人才、 学术型人才的不平等待遇客观上加剧了 人们对学历教育的社会认同，从而导致人们对学历和文凭的追求。 重理论轻实践的传统观念深深植根于意识形态之中。 这一传统观 念， 加上长期的单一文凭制度， 形成了一种重视文凭而非职业资格证 书的氛围。 在制度方面， 中国在文凭教育和职业培训方面有自己相对 独立的制度和运行机制。它缺乏实施 “双证书 ”沟通的方式，媒体也缺 乏可依据的具体政策。 从根本上说，我们的政策和制度设计仍然有一个非常明显的 “学 历本位 ” 的取向。 在招聘员工方面、 人员调动、 职称考核、 人才引进、 干部使用等。 资格和资格是通过学历而不是能力、 经验和水平来衡量的， 这是一个 “基于学历 ”和 “非基于能力 ”的制度框架。 无论是政治、 商业还是职业发展， 高学历者和低学历者都可以获 得优先发展条件、机会和资源，不仅可以获得更高的社会地位，还可 以获得更高的收入分配。 近年来，在党政干部公开选拔和公务员考试中，人们不断发现， 受过高等教育的人 （如医生 ）有更多的机会、更多的竞争信息，更多的 媒体招聘广告和人员招聘交流， 以及稍好一些的职位有学历。 即使是 学历低的职位也会优先提供学历高的条件。一些雇主不仅在学历方 面，而且在同等学历方面，都会优先考虑名牌大学的毕业生。 这种就业和分配的制度和政策导致雇主首先考虑的是， 那些没有 学历或学历后的人仍然会受到机会和待遇的歧视，即使他们的能力 强、和他们的经验丰富。 “唯学历 ” 的政策和制度设计取向导致社会和公众不断追求高学 历和名校，甚至导致假文凭和假学历的过度泛滥。 最重要的能力证书是能力的体现。 虽然社会各界对能力和学历有不同的看法， 但我们应该坚信， 最 终能让我们站住脚的是能力。 为了更好地适应社会， 我们必须重视能 力培养。 第二，在招聘时，企业注重能力或学历。 合肥企业调查组在对我市几个企业集团和重点企业进行调查时 发现，企业招聘员工时，首先考虑的是员工的能力，其次是学历和年 龄。 提升员工的首要考虑是员工的技能，其次是资历。 在接受调查的企业中，拥有正式人力资源管理系统的企业认为人 力资源管理非常重要，他们提供的信息是决策的重要因素。因此，企 业高层管理者更加关注人力资源管理的方向。 预算高于企业其他部门的预算。 被调查企业的薪酬体系设计强调企业的长远规划，通过薪酬体系 降低员工的离职率。企业在安排培训时，会仔细设计并关注不同岗位 的具体特点。 另一项调查显示，企业对大学生的需求主要集中在本科生， 其次 是大专学生，最后是研究生。在选择大学生时，他们主要着眼于学习 能力、专业知识、综合素质和处理能力，这些占了很大的比例。 企业也更加重视大学生的各种证书。 教育不等于能力，但教育是应用的关键。高等教育有一些优势。 一般来说，企业更重视能力、职业和教育。 由此，我们可以看出，能力相对于学历的优势只是暂时的，真正 决定一个人职业高度的是，在学历方面，大专学生的能力不如本科生， 但大专学生并非没有任何优势。与大专生相比，大专生的实际操作能 力更强，更容易融入社会。 大专生在掌握专业知识的同时，应不断提高自身能力和实践能 大专生就业形势持续到 年， 广东省新毕业生就业总量 同比增长 %。就业人数的实际增长是，其中，大学生的就业率是高职 高专学生的就业率。 根据四川省教育局的统计， 截至本月， 四川省大专院校学生的就 业率比本科学生的就业率高出 10个百分点。这是自 * * 年就业市场化 以来，四川大专生就业率首次高于本科生。 总的来说，大学生就业的市场份额高于大专学生。 大专生的就业形势依然十分严峻， 但大专生的就业形势也在逐步 好转。就业情况也因专业和地区而异。 因此， 为了获得良好的就业前景， 大专学生必须根据自己的条件 选择合适的专业，不断提高自己的能力。 第四，未来的学习方向和就业计划必须首先明确学习目标。 其次，我们应该清楚地知道要