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初中语文教学计划 3 篇 初中语文教学计划 3 篇 导语：语文教学在初中教学中占有举足轻重的作用。初中语文 教学除了在小学语文教学的基础上对学生的语文学习兴趣培养以外 , 还为高中语文学习方法的不断完善提供有利基础。以下是小编为大 家精心整理的初中语文教学计划 3 篇，欢迎大家参考！ 初中语文教学计划一： 新的学期又开始了，经过了八年级上个学期的教育教学，无论 从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期 开始之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程发 展计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分 析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安 排。 一、教材分析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主 要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之 手。第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗 单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学 文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患 第 1 页 共 12 页 与思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单 元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两 点：( 一) 狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的 习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。 ( 二) 倡导探究式 的学习，着力培养学生自主领悟的能力。 二、学情分析 从上学期期末检测情况来看，跟其它上次期中考相比较，学生 有一定的进步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差 生较多，及格率、优秀率都偏低。 思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状 态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力 差，发言不够活跃。 学习心理方面， 34 班、 43 班，有部分学生学习目标明确，认真 勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不 懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整 自己的学习方法 ; 有大半的学生属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定 性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会 有所作为。 三、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三 个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单 第 2 页 共 12 页 元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下： 1 、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑 的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价 ; 还要努力提高默读的质量和速度。 2 、. 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩 记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说 明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 3 、. 默读有一定的速度 ; 能按照要求筛选信息。 4 、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领 会它们丰富的内涵和精练的 语言，并积累一些常用的文言词语。 四、教学措施 1. 根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学 生在潜移默化的过程中 , 提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情 趣，做到既教书又育人。 2. 在语文教学中，要加强综合，简化头 绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之 间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的 整体提高。 3. 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生