幼儿园中班语言说课稿《牵牛花》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言说课稿《牵牛花》含反思 中班语言说课稿《牵牛花》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿利用挂图，学习理解新词：篱笆，借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点，通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成，快来看看幼儿园中班语言说课稿《牵牛花》含反思教案吧。 ［活动目标］ （1）借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。 （2）利用挂图，学习理解新词：篱笆。 （3）通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。 ［活动重点］ 引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。达到正确的背诵。 活动准备： 牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿细绳，筷子。 ［活动过程］ 一、谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容 谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗 那好，先答应老师两个条件：1、要安静的看，不要出声音；2、要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。能做到吗 （幼儿观察挂图） 提问：你从画上看到了什么 根据幼儿答案，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。 二、牵牛花的生长特性 提问：牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢 （用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓细长，软，不能自己站起来，所以必须缠绕着别的物体往上爬。） 三、学习儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌中的快乐气氛。 （1）激发兴趣。牵牛花有的爬上了高楼，有的爬上了树梢，有的爬上了东墙，有的爬上了篱笆。可是有一朵牵牛花，却哪也没有去，她在那呢小朋友看（出示活动牵牛花，贴于挂图中的地上），她为什么躺在这呢听老师来说一首儿歌。 （2）示范朗诵，理解儿歌内容。 提问：牵牛花为什么躺在地上 小结：引导幼儿总结原因，结合开始部分中高楼高等的特点。 （3）学习儿歌。 跟老师看着挂图一起说。 老师小声说，小朋友大声说。 请一个小朋友看着挂图领大家说。 （4）联系巩固 老师一句，小朋友一句连接说。 （5）活动延伸连锁调 提问：老师说的一句的前面和小朋友说的一句的后面是怎样的 这种儿歌叫什么名字（连锁调） 我们以前也学过一首，叫（小苗圃）一起说一下。再说一遍牵牛花，比较其异同。 小结：明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种儿歌，然后教给老师说。 附儿歌：牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。 教学反思： 首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。 接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。 最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。