幼儿园中班语言优秀公开课教案《小兔落水后》含反思.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言优秀公开课教案《小兔落水后》含反思 中班语言优秀公开课教案《小兔落水后》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把，让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课《小兔落水后》含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措。 2、通过故事，让幼儿知道：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔 2、竹竿一根。 3、字词：安慰、埋怨、手足无措。 活动过程： 一、导入故事： 师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊 (师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸) 师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想会说些什么呢 二、引出故事： 师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊救命啊。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。 小兔子很感谢小山羊。老师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。 师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么 师：是谁救了小兔子【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的怎么做的呢小山羊 师：请一个小朋友上来表演。 师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢我们再来听一遍故事。 三、第二遍倾听故事。 师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的(出示字词安慰) 师：你会用安慰来说一句话吗 师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对 师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词埋怨) 师：你会用埋怨来说一句话吗 师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗它喜不喜欢这种方法不喜欢。为什么 师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样(出示词语手足无措) 师：那你会用手足无措来说一句话吗 师：那小山羊想到了什么办法呢想到什么办法 师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好为什么 师：那我们要学习谁呢那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔 四、分组表演 师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。 师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊 师：我们一起来学学老师的话：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。