《导体的电阻》教案.pdf

导体的电阻 长丰县朱巷中学：徐金永 一、教学目标 1．知识和能力 （1）知道导体的电阻与长度、横截面积、材料、温度这几个因素有关。 （2 ）能叙述电阻定律，写出表达式。 （3 ）能叙述电阻率的意义，能说出金属导体、半导体材料的电阻率随温度的变化规律，了解电阻率和 温度有关。 2．过程和方法 （1）通过设计和操作实验，学会应用控制变量法来进行研究的方法。 （2 ）通过分析处理数据，培养学生逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力。 （3 ）通过研究各材料的电阻率表格，培养学生收集信息、综合分析获取知识的能力。 3．情感和价值观 （1）培养学生热爱科学，激发学生努力探索未知的激情。 （2 ）培养学生团结协作精神。 二、教学重难点 1．电阻定律的得出过程及内容 2．电阻率 三、教学过程 （一）复习引入 提问：通过欧姆定律的学习电阻的定义是怎样的？ 导体的电阻反映的是导体对电流的阻碍作用，大小等于导体两端的电压和通过导体的电流的比值。 追问：导体的电阻与电压和电流有关么？ 导体的电阻由导体本身决定，与电压电流无关。 引言：导体的电阻究竟和哪些因素有关，以及具体是什么关系？这就是我们这节课需要探讨的问题。 （二）新课教学： 1．实验探究 猜想：引导学生由生活中的现象猜想，归纳学生猜想：导体的电阻可能与材料、长度、横截面积有关 实验目的：探究导体电阻材料、长度、横截面积的关系。 实验方法：控制变量法 实验原理：串联电路电流特点和欧姆定律 实验电路： （略） 分析数据：定性观察： R 与材料、长度、横截面积有关。 实验结论： 导体的电阻与它的长度成正比， 与它的横截面积成反比， 导体电阻还与构成它的材料有关。 2．逻辑推理 （1）分析导体电阻与它的长度的关系 一条长度为 l 、电阻为 R 的导体，可以看成是由 n 段长度同为 l1 、电阻同为 R1 的导体串联而成的，这 l n 段导体的材料、横截面积都相同。总长度 l 与每段长度 l1 的关系为 n ；另一方面，由串联电路的性 l1 R R l 质可知， R nR ，即 n ,对比两式，可知： 即在横截面积、材料相同的条件下，导体的电阻与 1 R R l 1 1 1 长度成正比。 （2 ）研究导体电阻与它的横截面积的关系 有 n 条导体，它们的长度相同、材料相同、横截面积相同。横截面积同为 S 、电阻同为 R 。把它们紧 1 1 R R 紧地束在一起，组成一根横截面积为 S、电阻为 R 的导体。由并联电路的性质可知， R 1 ，即 n 1 ， n R S R S 同时 n ，所以 1 即在长度、材料相同的条件下，导体的电阻与横截面积成反比。 S R S 1 1 3．导体的电阻 （1