部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书（高效课堂 教案）.docVIP

22为中华之崛起而读书 “崛、范〞等8个生字，会写“肃、晰、振〞等13个生字，正确读写“严肃、抱负〞等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会把文中三个小故事连起来，把握文章主要内容，深入体会文中人物的思想感情。 3.抓住重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会少年周恩来立志的原因。 4.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 重点 正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，深入体会文中人物的思想感情。 难点 深入体会少年周恩来立志的原因，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 本课的生字教学，可以利用形声字形旁表义的特点记忆、理解生字。“晰〞的形旁“日〞，让我们知道有太阳会更清楚；“惑〞的形旁是“心〞，心上或者这样，或者那样，自然是没有明确的答案。可以按汉字的结构进行归类，左右结构的字有“晰、振、胸、怀、效、疑、顾、训〞，上下结构的字有“赞、惑〞。“肃、凡、斥〞是独体字，其中“赞〞上下大约相等；“惑〞是易错字，学生容易把“或〞写成“〞；“凡〞的最后一笔是点。这些字教师可以边强调边范写，帮助学生正确记忆。 学会先弄清课文的三个小故事，然后连起来概括文章的主要内容，是本课的重点。把长课文分成三个短短的小故事，“立志振兴中华〞“耳闻中华不振〞“目睹中华不振〞，理清三个故事的因果联系。通过分角色读课文，有感情地朗读等有效方