人教语文五年级下册童年的发现.pptxVIP

1 人教语文五年级下册童年的发现 1．学会本课的生字词。 2．正确、流利、有感情地 朗读课文。 3．理清课文层次，了解课 文主要内容。 学习目标 ： 第1页/共47页 汁厘愧亏 pēi táo zhī huò huàn bì fù fáng  qǐ chī jiǎo lí kuì kuī 学习生字 第2页/共47页 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 淘气 眉目 绞尽脑汁　随心所欲 运转自如 不怀好意 翻来覆去 一本正经 情不自禁 默不作声 学习词语 第3页/共47页 澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁： 眉 目： 困 窘： 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 自然具备，生来就有。 生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐发展演变。 形容费尽心思。 事情的头绪。 形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。 第4页/共47页 课文课讲了一件什么事? 课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 第5页/共47页 作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 第6页/共47页 1.给课文划分段落，并概括段落大意。 第7页/共47页 第一层 （1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。 第二层 （3－13）介绍“我”发现这一规律的具体经过。 第三层 （14－19）讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受。 第8页/共47页 默读课文，思考： 1、“我”是怎样发现胚胎发育的规律的？ 2、你觉得“我”是个怎样的孩子？你是从哪里体会到的？ 第9页/共47页 作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个联系的阶段：先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。 第10页/共47页 作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个联系的阶段：先是（ 梦中飞行 ），再是（ 老师的解释 ），最后是（大胆猜想 ）。 第11页/共47页 每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 第12页/共47页 和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 第13页/共47页 人是由细胞构成的······从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。 第14页/共47页 费奥多罗夫是一个————————的孩子。 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 第15页/共47页 理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 学习目标 ： 第16页/共47页 迅速浏览课文第一部分，说说作者童年的发现是什么？ “我”发现了胚胎发育的规律。 自学提示（一） ： 第17页/共47页 第18页/共47页 第19页/共47页 第20页/共47页 第21页/共47页 第22页/共47页 第23页/共47页 第24页/共47页 第25页/共47页 第26页/共47页 梦中飞行 产生疑惑 请教老师 老师解释 继续追问 引出问题 痴迷思索 大胆猜想 发现规律 学习提示（二） ： 小组学习课文第二部分，说说作者是怎样一步一步发现这一规律的，并找出相关句子。 第27页/共47页 学习提示（三） ： 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 小组学习，说说你对下面这句话的理解。 第28页/共47页 理解： 学发明发现过程中的某些真实现象。 2.“我”用幽默与自嘲的方式， 表达了对此事的看法，将自己与那 些伟人们相提并论，是在安慰自己 并表现出自己的愤懑之情。