三年级下册《燕子》教案.pdf

三年级下册《燕子》教案 [ 教学要求 ] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学 生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶 尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看 图和描述，培养学生的观察力和思象力。 四、能有表情地朗读课文，并能背诵。 [ 课前准备 ] ：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。 [ 课时安排 ] ：2 课时 第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。 [ 教学过程 ] 第一课时 一、导语，激起学生学习新课的兴趣。 小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是 什么鸟儿？ ( 学生回答后，板书课题，并提示学生写 燕 的 一短横不能丢。) 你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟， 它在春天里飞翔的 情景，可美啦 ! 《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。 怎么美呢？听老师读课文。 二、范读课文。 三、读后学生主动谈感受。 四、自学课文。 老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文， 看你们能读懂多少。 这是一篇 看图学文 ，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看 了插图还不懂就做上记号。 ( 复习自学符号之一，表示疑问的： _____ ？ 五、指导看图。 小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易 看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。 ( 出示燕子的剪纸，学生观 察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图 ) 教师提示： 注意一下，你是按照什么顺序观察的。 观察后口述。 ( 结合学生回答，教学 剪尾 双翼 两翼 翼尖 ，并根据学生回 答，点明观察顺序。 ) 六、讲读课文。 第一节． 1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友 读一读。 2 ．指名朗读第一节。 3 ．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是 怎样的？ ( 板书：羽毛翅膀尾巴 ) 4 ．那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐 轻轻地读课文。 5 ．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关 词语画下来。 6 ． 俊俏 是什么意思？ 俊俏 即 样子好看 。 7 ．指导朗读：同学们已经看出来了，从 光滑漂亮 俊俏 剪刀似 的 写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。 ( 范读 ) 学生各自练习，然后再指名读。 8 ．现在我们来体会体会，这一小节最后一句话在小节中起了什么 作用？为什么说 凑 成了？ 指导：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了 小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用，朗读时，音 调可提高些，不过那 小燕子 的 小 要轻些，突出 小 ，以突出它的可爱。 9 ．另外，这一节三个量词用得很准，哪三个？ ( 一身 一对 一 个) 第二小节 1．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一