三年级下册《装满昆虫的口袋》教案北师大版.pdf

三年 级下册 《装满 昆虫的口袋》教案北师大 版 三年级下册《装满昆 虫的 口袋》教案北师大 版 一、设计理念 以法布尔对昆虫的迷 恋为 主线设计教学，重 在引导学生从具体事 例 中体会法布尔对昆 虫浓厚兴趣，去感受 和想 象法布尔在具体的 情境中迷恋昆虫的样 子 ，从而激发学生观 察自然、探索自然的 奥秘 。 二、教材分析 《装满昆虫的衣袋》 是北 师大版三年级下册 第九单元的主体课文 ，这一篇童趣十足 的叙事性文章。这篇 文章 写的是法国著名昆 虫学家法布尔小时候 对 昆虫的迷恋，通过 两件主要的事件写出 出法布尔对昆虫的迷恋 ，让读者感受到法布 尔对 昆虫的浓厚兴趣 和无限的好奇心。 三、教学目标 1. 正确、流利、有感情 地朗 读课文。 2. 从课文的具体事例中 体会 法布尔对昆虫的迷 恋。 四、教学重点、难点 从学生有限的生 活积 淀和自身的阅读体 验出发，引导学生紧 扣文中描写法布尔迷 恋昆虫的重点语句， 在朗 读中走进人物的内 心世界。 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）激趣导入 如果你看到同学的口 袋里 装满糖果，你会认 为他——（贪吃 ）；看见同学的口 袋里装满 玩具，你会认为他— —（ 贪玩 ）；可是，竟然有个人的口袋里装满 昆虫， 你认为他—— （爱昆虫）通过上节 课的 学习，我们知道这 是谁？（法布尔）我 们 赶紧走进课文，继 续去认识法布尔吧！ （二）学习第一自然 段 1. 生默读课文，边读 边想 ：课文主要写了小 时候的法布尔有什么 特点呢？ （板书：对大自然有 着浓 厚的兴趣和无限的 好奇心、迷恋昆虫） 2. 看，课文一开头就写 到这一点，现在我们就 来看看第一自然段是 怎样讲的。 3. 我们一起来读读第一 自然段。 4. 从哪两个词可以看出 法布 尔对大自然有着无 限的好奇心？（无论 、还是） 5. 口头造句 （三）品读课文 师：是啊，法布尔对 大自 然里的昆虫有浓厚 的兴趣，那么，课文 告诉我们，法布尔迷 恋哪两种昆虫呢？ 生：纺织娘、小甲虫 师：从小生活在乡村 的法布尔是一个对昆虫 非常迷恋的人。现在 请你们回顾一下，哪 些自然段在具体写法 布尔 捉纺织娘和观察小 甲虫的呢？ 生：捉纺织娘（ 2、 3） 观察小甲虫（ 4—— 6 ） 学习第 2-3 自然段 师：我们先来学习第 一件事“捉纺织娘 ”。听清要求，请你们自读 课文第 二至三自然段， 一边读一边找，哪些 词语 或者句子让你感受 到法布尔对昆虫的迷 恋 。 师：谁来说说你的感 受？ 生 1：我从“三天前 ，法布尔就告 诉妈妈，花丛里经 常传出一种动听 的声音，不知是谁 在唱歌。现在，他终 于找 到了这位“歌唱家 ”中感受到法布尔对 昆虫的迷恋。 师评价：他三天前听 到的 声音，至今仍然念 念不忘地寻找。 我们再仔细品味，哪 些词语可以更加生动地 体现法布尔对昆虫的 迷恋 。（“三天前 ”、 “终于”） 师： 请试着读出你 的感受 生：指名读句子 师： 法布尔被纺织 娘美妙的歌 声 吸引了，为了捉到 它，三天来，他一 直 坚持不懈地寻 找，吃尽了苦头，法