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认识压强公开课第2页/共27页5、请在下图中分别画出物体受到的重力示意图；GGG第3页/共27页１.人在雪地里走过为什么会留下脚印？2.雪地中的脚印为什么有的深有的浅？思考第4页/共27页8.1 认 识 压 强一、什么是压力？第5页/共27页Ｆ第6页/共27页认真观察下列三幅图中物体对作用面的力，思考并回答：图中研究的分别是哪个力？各个力的作用点在哪里？各个力的方向和受力面有什么关系？分别对受力物体，产生了什么效果？ＦＦ第7页/共27页一、压力 1.定义：物理学中，把垂直作用在物体表面的力叫做压力。2.产生条件：相互接触挤压3.作用效果：使受力物体发生形变。4.方向：垂直于受力物的表面且指向受力物的内部。5.作用点：受力物的表面处。 6.符号：F 7.单位：NＦＦ0GＦGG 压力（F）和重力（G）二者的区别第8页/共27页F=GF与G无关F＜GＦ第9页/共27页压力与重力的区别压力(F)重力(G)概念施力物体作用点方向大小 由于地球的吸引　而使物体受到的力垂直作用在物体表面的力地球与其接触且挤压的物体受力物的表面处物体的重心　与受力面垂直,指向受力物的内部。始终是竖直向下 重力大小与质量成正比。即：G=mg()　一般与重力无关，当物体不受外力且静止在水平面上时，压力大小等于重力大小。 即：F=G。（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面上静止时，物体对水平面的压力大小等于物体重力大小 即 第10页/共27页注意：（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 F压 = G第11页/共27页做一做：与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。二、探究压力的作用效果第12页/共27页第13页/共27页提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？第14页/共27页猜想与假设：压力的作用效果可能与哪些因素有关？压力大小猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关；受力面积大小猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关；…………①②③④⑤⑦⑨⑥⑧第15页/共27页★制定计划与设计实验：方案一： 小方桌模型、砖块、细沙方案二：小方桌模型、砖块、海绵块方案三： 海绵块、钩码、细线、弹簧测力计G探究：第16页/共27页研究方法：控制变量法１、压力的作用效果与压力大小的关系实验次数压 力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚不明显2桌子+砝码重力桌脚明显结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。GG第17页/共27页探究：２、压力的作用效果与受力面积的关系实验次数压 力受力面积压力作用效果1桌子+砝码重力桌脚明显2桌子+砝码重力桌面极不明显结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。AABBF1 =200N F2 = 200NS 1 = 2m2 S2 = 3m2F1 =200N F2 = 100NS1 = 2m2 S2 = 2m2第18页/共27页交 流 讨 论相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积第19页/共27页交 流 讨 论ABF1 =80N F2 =90NS1 =2m2 S2 =3m2甲乙压力F/N 8090受力面积S/m221314030三、压强第20页/共27页第21页/共27页三、压强1、意义:压强表示压力作用效果的物理量2、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强 。符号：P压 力3、公式：压强=受力面积4、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。 1Pa = 1N/m2=1N·m-25、1Pa物理意义：每m2面积上受到的压力是1N。 常见物体对支撑物的压强数值范围：第22页/共27页事 物压强( Pa )一张报纸平摊在桌面上时对桌面的压强0.5　成年人静止站立时对地面压强约1.5×104　推土机的履带对地面压强约3×104 高压锅内的最大压强约1.3×105芭蕾舞演员单立时脚尖对地面的压强可达5×105钢板的“水刀”对切割面产生的压强高达108~109 目前实验室内获得最大压强2×1011。第23页/共27页例题 我国云南省有一种野牛，被当地人称为白袜子，属国家重点保护动物。经动物保护组织测量，这种成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025㎡，它在水平沙地上站立时留下脚印的深度是1.8㎝。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为2×105 Pa。假设野牛四只脚掌的面积相等，它对沙地的压力F为多少？它的质量m为多少？（g取10N/Kg)已知：S=0.025 ㎡×4=0.1 ㎡ P= 2×105 Pa 求：（1） F、（2） m第24页/共27页 解：（1）由 p=F/S 得 F=PS=2×105 Pa ×0.1 ㎡=2×1