《缝制玩具》教学设计.pdf

《缝制玩具 》教学设计 五年级 一、主题内容分析 （一）由于布料选材方便，制作简便，布艺玩具至今仍是小学生常见的玩 具。色彩斑斓的布老虎，伴随着人们的美好愿望，从遥远的历史走来，它历经 沧桑经久不息，仍然显示着旺盛的活力。将布老虎这一民间手工布艺引进小学 综合实践课堂，是对优秀的传统艺术的传承与发展。本节课教学对象为小学五 年级学生的学生，从认识布老虎开始缝制玩具探究之旅。本主题安排了“问题 与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新” 5 个活 动环节。以“我做巧巧手”“缝制布老虎”“巧缝布艺双鱼创意剪纸” 3 个活动 内容。 （二）学情分析 《缝制玩具》这一内容虽安排在高年级，但很多学生不会用针线， 现在的学 生平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。对于缝制这个内容平时基本 没有接触过，知之甚少，不太感兴趣，甚至有一小部分男生认为缝制不该是男 生做的，平时让他们动手进行基本功练习时不太愿意动手。所以我要借助一些 简单易做效果较好的布老虎作品，让他们人人动手做一做，多多体验成功的喜 悦，提高他们对缝制玩具作品的兴趣，锻炼学生的动手能力。 二、教学目标： 知识与技能目标： 1. 了解布老虎的来源，感受布老虎寄托的美好情感 , 体验其造型美 , 培养对民 间艺术的热爱之情。 2. 学习布老虎的造型特点及色彩运用。 过程与方法目标： 通过自主探究、小组合作探究出布老虎的组织结构，体验 布老虎制作的过程。培养学生通过自己动手、制作出喜爱的布老虎作品，激发 学生对生活的热爱。 情感态度与价值观目标： 增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心 的习惯和自信心。 三、本课重难点： 重点： 1. 了解布老虎的来源和特点。 2. 学习布老虎的组织结构，熟悉制作方法及过程。 难点：在学会制作简单布老虎的基础上学会举一反三，自主创作布老虎作品。 四、教学策略建议 教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分尊重学生已有经验， 引发学生制作布艺作品的欲望。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。 五、教学资源与环境： 1. 信息化资源：电脑及相关应用软件、因特网环境。 2. 常规资源：布、丝绵、剪刀、针、固体胶、胶枪。 3. 教学支撑环境：有多媒体环境的操作室。 六、教学评价方案设计： 评价标准： 引导学生用多种方式从多个方面进行评价。 评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与， 注重对学习过程的评价。 关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上， 尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 七、教学课时建议： 建议： 3 课时 八、教学过程： 第一课时 我做巧巧手 一、教学目标： 知识与技能目标： 认识布艺玩具，学习缝制的基本针法。 过程与方法目标： 培养学生通过自己动手、动脑解决生活中问题的意识，激 发学生对生活的热爱。 情感态度与价值观目标： 增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的 习惯和自信心。 二、教学重、难点 教学重点：学会用线、线尾打结法和用针的方法和技巧。 教学难点：学会四种基本针法。 三、教学准备 教师准备：课件、针、线。 学生准备： 1. 针、线、剪刀、布片。 2. 完成课前调查表《我了解的布艺》。 3. 向家长请教缝制布艺的基本针法。 四、教学过程 （一）创设情景，导入新课 1. 课件出示缝制好的玩具图片。 同学们，这些玩具漂亮吗你们喜欢吗想不想动手缝制一个玩具。 今天我