一分钟大班综合教案.docVIP

一分钟大班综合教案 　　一分钟大班综合教案1活动目标： 　　1、在游戏和操作中体验一分钟的长短。 　　2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。 　　活动准备： 　　1、多媒体课件“一分钟能干什么”。 　　2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。 　　活动过程： 　　一、谜语导入： 　　1、谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我什么时候起床，什么时候睡觉？会是什么呢？（时钟） 　　2、时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，它和我们生活有非常密切的关系） 　　3、钟面上有什么（12个数字，三跟针，时针，分针和秒针），那你觉得一分钟会有多长呢？那我们一起看一下，心里默数秒针一共响了几个滴答？好，仔细听，预备，开始。 　　4、你来说说，你发现了什么？（秒针走了一圈）一共响了几个滴答？（60个） 　　教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60妙，也就是一分钟。 　　二、在游戏中体验一分钟的长短 　　1、提问：在一分钟内我们可以完成什么事情呢？ 　　2、游戏：今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短，我们先来做几个定格游戏好吗？ 　　（1）木头人游戏。刚才的一分钟你看到同伴怎么啦，学习同伴的样子。那心里怎样想的？你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候也感觉时间特别长的？ 　　（2）金鸡独立。（教师示范）当时钟开始走的时候我们就开始做动作，时钟停我们的动作也停。准备好了吗？ 　　3、小结：通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢？（长）原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。 　　三、在操作中感受一分钟的长短 　　1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。（搓团圆、串珠、夹珠子、拍皮球、套圈） 　　2、教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始活动，时钟停，停止活动。然后把你活动的结果记录到表格里。比如说你拍10个球就用数字10记录下来。看看大家一分钟里能干些什么？ 　　3、提问：你一分钟做了些什么？边提问边结合记录表讲述。 　　4、提问：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？ 　　5、教师小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同；同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。 　　四、讨论：如何珍惜时间？ 　　1、介绍一下名人一分钟内可以做的事情。 　　跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得了冠军呢？ 　　穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。 　　口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确，是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。 　　2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？ 　　3、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌，想不想听。 　　活动延伸： 　　日常生活中教育幼儿节约时间。 　　一分钟大班综合教案2活动目标： 　　1、幼儿乐于参加体验活动，让幼儿感知时间。 　　2、通过不同方式感受体验一分钟的长短，明白时间长短与自身努力有关。 　　3、知道要珍惜时间，把握好每一分钟。 　　活动准备： 　　时钟、幼儿操作材料：雪花片、串珠、皮球、呼啦圈。 　　活动过程： 　　1、认识时钟，知道一分钟有60秒。 　　师：今天老师给小朋友猜一个谜语（三条腿，兜圈走，一长一短一细小）导出钟，出示时钟，认识时针、分针、秒针，知道一分钟有60秒。 　　总结：60秒就是一分钟，一分钟等于60秒。 　　2、感受一分钟的长短。 　　（1）游戏《木头人》：静静感受一分钟的长短。 　　提问：谁来说说这一分钟你有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短呢？ 　　（2）游戏《老狼老狼几点钟》，再次感受一分钟。 　　提问：这一分钟你们又有什么感觉？那这一分钟你感觉是长还是短？ 　　为什么同样是一分钟，感觉却不一样呢？ 　　（3）总结：同样是一分钟，每个人的感受是不一样的，有的时候会觉得一分钟很长，有的时候又会觉的一分钟很短。 　　3、幼儿猜测一分钟能做哪些事情。 　　（1）幼儿自由猜测。 　　（2）让幼儿猜一猜，他们在一分钟分别能跳多少、拍多少？（导出结果，让幼儿知道原来一分钟还能跳这么多、拍这么多） 　　4、分组活动：体验一分钟。 　　师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师也带来了一些材料，第一组：插雪花片。第二组：穿珠子。第三组：拍皮球。第四组：呼啦圈。请小朋友也来抓紧这一分钟，看看我们能和一分钟挑战？ 　　5、检