二年级体育与健康单手持轻物掷远优秀课件.pptxVIP

水平一，单手持轻物掷远邱场中心： 陶世容一、指导思想 本课依据人教版《体育与健康》课程标准，以“健康第一〞为指导思想，强调在教学过程中以学生为主体，培养学生参与体育的兴趣，把“懂、会、乐〞三者有机的结合，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣。二、教材分析step1step2step3本课是人教版《体育与健康》课程水平一上的内容，本单元共有三课时，本节课为第二次课时本单元的动作要领是:持轻物肩上屈肘，挥臂动作自然、快速、连贯本节课主要解决的是出手角度及快速挥臂两个问题三、教学目标01认知目标：使学生对肩上屈肘，快速挥臂，用力掷出去技术动作有正确的概念。02技能目标：使85％学生的能够初步用肩上屈肘方法，较连贯的完成投掷动作。03情感目标：增强学生团队配合意识，培养学生勇于拼搏的精神。四、教学重、难点 难点：出手角度及动作的连贯性重点：肩上屈肘，快速挥臂五、学情分析本节课的教学对象是二年的学生，他们全部来自农村，对投掷工程一点也不陌生，有一定的根底，他们特别喜欢游戏类的体育课。但他们注意力容易分散，因此，在教学中针对他们的心理和生理特点，设计多种练习手段，让学生自学、互学，充分展示自己的投掷水平。六、教法与学法 教法：古人云：授人以鱼，不如授之以渔。可见教会学生一套学习方法尤为重要，因此，在教学过程中我将采用尝试教学法，游戏竞赛法，讲解示范法等多种教学方法并用，使学生在玩，学中乐，更好的掌握教学内容。学法：采用小组合作学习，通过“试，练，问，比〞等学法使学生体验到合作、创新、成功的乐趣。 七、教学过程(一)导入局部1.课堂常规〔教师整队，清点人数，请学生自查、互查身上是否佩戴钥匙、手表等锋利物品，安排见习生〕 2.小游戏，比一比谁最棒，学生利用彩色小毛巾尝试做各种抛接动作，看谁抛接的把戏最多。 3.在音乐的伴奏下，利用小毛巾跟着老师做专项热身韵律操〔1〕满足学生的好奇心，激发学生学习兴趣。〔2〕彩色小毛巾既满足学生对色彩的喜爱，又便于分组。〔3〕韵律操针对肩肘关节，腰部等进行专门练习，同时为接下的教学内容做好铺垫。设计意图(二)根本局部 1.将学生分组尝试进行投掷练习。教师总结练习情况并做出示范动作。动作要领口诀：一脚前，一脚后，肩上屈肘，用力投。设计意图采用尝试教学法提高学生的自学能力，利用口诀的方法，使学生更容易记住动作要领。 2.解决重难点(二)根本局部重点：如何解决快速挥臂的问题。采用设问方法，捏着毛巾的一角，肩上快速挥臂，如何才能使小毛巾发出“啪〞的脆响呢？学生带着问题分组进行尝试练习 难点： 如何解决出手角度的问题，利用拉线的方法，要求学生每次出手时让小毛巾从线上方越过。学生分组进行尝试练习。〔1〕辅助练习提升学生挥臂速度以及解决出手角度的问题，〔2〕利用提问的方法让学生积极思考问题，培养学生独立思考的能力。〔3〕通过练习，使学生掌握正确的投掷动作。设计意图 3.教师根据投掷能力不同的学生设置三条目标线进行投掷练习 (二)根本局部我棒我真棒我最棒投掷线设计意图采用目标线的方法可以照顾到每个学生，对有进步的学生进行表扬，激发后进生的学习兴趣。4.游戏比赛：我是投远小战士(二)根本局部将学生分为四个小组进行投掷比赛，投过我最棒的那根线得一分，最后看哪组积分最多。5.课课练，双手撑地，左右脚交换跳要求学生每次左右脚交换时脚尖必须触到小毛巾。设计意图通过这个游戏既稳固教学内容，又激发学生参与热情，培养学生竞争意识，配合上下肢练习提高学生的身体素质。(三)结束局部B课堂小结：点评。A放松操：学生散点站立，在音乐的伴奏下跟着老师用小毛巾做放松操。设计意图1.使学生身体上得到恢复，心理上得到放松。2.通过教师点评、小结，使学生直观的了解到自己的练习效果。 八、预计教学强度、密度本节课练习密度约35％左右，最高心率约为130左右 九、创新点 本节课以一条小毛巾贯穿整个课堂，做到了一物多用，挥臂时如何让小毛巾发出声音以及投掷时必须越过橡皮筋线，巧妙的解决了本课的重难点。 本节课也充分表达了教师主导，学生为主体的新课标思想，培养学生学会观察，自主学习的能力。谢谢观看感谢大家聆听