苏科版八年级10.1压强教案设计.pdfVIP

苏科版八年级物理（下）第十章第 1 节 10.1 压强 主备人：陈曦 一、教学目标 1 、了解压力的概念 2 、理解压强的概念。 3 、理解压强的大小跟哪些因素有关。 4 、能利用压强公式进行简单的计算。 二、教学重难点 重点：探究影响压力作用效果的因素，压强的计算。 难点：压强概念的引出。 三、教学过程 （一）新课引入：观看视频“荒野求生” 提问思考： 1、同学们观察到什么现象？ 2 、如果同学们正站在快要裂开的冰面上，你下一步会做什么？ 3 、这里涉及到什么知识呢？（不回答） （二）新课教学：这就是本节课将要学习的内容 板书： 10.1 压强 活动一 : 同学们还记得第八章我们学习了力的三要素及力的示意图， 请同学们完成学案 “活 动一”内容。 画一画：观察与作图——用力的示意图表示下列各力 钉子对气球的力 运动员对平衡木的力 图钉对墙壁的力 木块对斜坡面 （学生展示学案上的作图） 提问思考：这四个力有什么共同的特点？ 总结特点，引出压力定义 板书：一、压力 分析压力的三要素（压力大小、方向、作用点） 提问： 1、同学们还知道生活中其他的压力吗 ? 2 、回顾“荒野求生”中，贝尔站着和趴下时压力相同吗？ 3 、为什么贝尔两次造成的结果不同呢？ 活动二：钉板实验 接下来我需要一位同学来帮助我做一个实验。 将钉板放在板凳上， 用布盖住， 找一 位同学坐上；将布拿开，问是否有人敢坐；钉子越来越少时，问同学们还敢不敢坐。 演示实验：用气球模拟人坐在钉板上，观察气球的情况。引出压力作用效果 板书：二、压力的作用效果 提问：压力的作用效果与哪些因素有关？ 活动三：学生活动（ 压气球、顶铅笔） 同学们桌上都有气球， 请同学们按照图 10-3 内容，感受一下压力的作用效果， 同时 根据自身感受提出猜想， 将猜想写在导学案上。 （学生上台展示图 10-3 现象，并提 出自己的猜想） 有了猜想还不行不行， 需要设计实验来验证， 实验器材可以用桌上已提供的器材， 也 可以另选合器材进行探究。 活动四：小组实验 小组思考讨论并完成学案上问题： 1 、怎样显示压力的作用效果？ 2 、如何改变压力大小（或受力面积）？ 3 、在改变压力大小时，受力面积能改变吗？反之呢？ 小组同学利用桌上的实验器材设计实验并验证猜想。 分小组上台展示实验过程。 （请小组上台展示本组实验方案和得出的结论） 总结实验结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力相同 时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 活动五：比较压力作用效果 比较课件上物体 A 和 B 对桌面的压力作用效果 提问： 1、如果压力大小和受力面积都不同，如何比较压力作用效果呢？ 2 、回顾一下第五章我们学习的速度， 当运动的路程与时间都不同时， 我们怎 么比较物体的运动快慢？ 运用类比的方法，引出压强 板书：三、压强 讲解压强的定义、物理意义、公式及单位 完