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农村留守儿童教育现状 【篇一：农村留守儿童教育现状】 亲爱的同学们：你好！我们是平顶山学院的学生，我们此次社会实践是来了解有关留守儿童的生活、学 习教育等情况，目的是调查研究城市化过程中日益突出的留守儿童问题，为号召全社会关注留守儿童问 题做一些努力。这是一份有关你们自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实 填答。 【篇二：农村留守儿童教育现状】 留守儿童教育问题是近年来一个突出的社会问题。 父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障， 生活没希望。 这则顺口溜，点出了留守儿童遭受伤害的直接原因，反映出许多留 守儿童的生存现状。亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环 节，留守儿童的健康成长引人忧思。留守的少年儿童正处于成长发 育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引 导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、 价值上的偏离和个性、心理发展的异常。父母监护教育角色的缺失 和隔代教育的不尽人意之处对留守儿童的全面健康成长造成了不良 影响。 本课题的 农村留守儿童 主要指农民工子女，父母双方或一方流动到 其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的 儿童 ,父母外出打工后，孩子留在了家中 (主要在农村 )或父母早出晚 归打临工而无法照顾的儿童，他们被称为留守儿童。他们一般与自 己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，以及父母亲的其他亲 戚、朋友一起生活。本课题以留守儿童和农民工子女为调查对象， 深入浅出地分析、研究、思考，探讨并加深了对农民工子女的心理 教育、家庭教育、学校教育等认识。 一、调查说明 (一 )调查目的 目前，社会上最广泛关注的就是关于 留守儿童 的教育问题。了解留 守儿童和农民工子女教育问题存在的原因及留守儿童的生活状况和 学习状况，通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自 己的想法和意见，找到更好的解决方法。 (二 )调查内容 1. 开展留守儿童和农民工子女教学活动。 2. 为留守儿童和农民工子女做心理辅导。 3. 调查活动。①调查留守儿童的生活情况，包括物质生活和精神生 活。②调查留守儿童的教育情况。包括学校教育、家庭教育、社会 教育等。③调查留守儿童的心理健康状况。④留守儿童的心事调查。 (三 )调查方法 1. 问卷调查法：我们设计了一份《农村留守儿童和农民工子女教育 问题研究》调查问卷，请留守儿童和农民工子女对问卷中的问题进 行不记名选择与作答。我们发放调查问卷共 300 份，收回 240 份， 回收率为 80% 。我们的问卷共设有 50 道题 .调研结果显示，受调研 活动的男女比例为 52:48 。从调查人群的年龄角度看，在 10 岁以下 的人占 30% ，10 岁以上占 70% 。 2. 访谈法：通过面对面的交谈，来收集各个层次的人对留守儿童问 题的看法和意见。 二、情况汇总 1. 父母的工作问题。在被调查者中， 父母都出去打工了 的占 70% ， 父亲出去打工 的占 15% ， 母亲出去打工 的占 10%; 在县城内打工 的占 15% 跨县、跨市打工 的占 25% ， 跨省打工 的占 60% 。 2. 监管照顾问题。在调查中发现，留守儿童监护人文化程度普遍偏 低，小学文化程度及文盲的占到 60% 。监护人教育孩子的知识来源 于自己摸索的占 49.5% ，从长辈那里学来的占 33% ，而通过专门的 家庭教育培训班或家长学校学习的仅占 3% 。近 30% 的监护人很少或 从不主动与孩子聊天，关心最多的是孩子的学习，其次是生活情况， 过问孩子情绪问题的只占 13% 。监护人的不重视，大多数的老师也 认为留守儿童