智力障碍儿童的感觉统合训练.ppt

实验方案与干预内容 第一阶段：选取 40 名实验对象，随机分为实验组与对照组，每组 20 名智障儿童。以《幼儿感觉统合能力评定量表》，《智障儿童认知评估量表》，《智障儿童精细动作评估量表》，《智障儿童粗大动作评估量表》对 40 名智障儿童进行前测。 第二阶段：主要通过感觉统合训练的方式对实验组进行为期三个月的训练，每周进行 5 次训练，每次训练时间不低于 30 分钟。对照组不进行感觉统合训练，但进行正常的日常活动。 第三阶段：经过对实验组 60 学时的感觉统合训练，对实验组与对照组所有儿童进行量表重测。并将两次测量的数据进行横向比较。 实验干预内容： 主要是用感觉统合训练的手段，本研究的训练理论是以 Aryes 的感统理论为基础的，从前庭觉训练、触觉训练、本体觉训练方面对实验组的智障儿童进行训练。 实验设计的程序 本研究采用准实验设计的方法，其实验设计模式为： R Q1 X Q3 R Q2 Q4 X：表示实验组的智障儿童接受为期 12 周，每周 5 次，每次 30 分钟，共60 次的感觉统合训练； Q1 与 Q3：表示实验组智障儿童接受《感觉统合功能评定量表》、《智障儿童发展评估量表》前测与后测； Q3 与 Q4：表示对照组智障儿童接受《感觉统合功能评定量表》、《智障儿童发展评估量表》前测与后测。 《儿童发展评估表》