（精品）部编版初中语文九上《综合性学习文学部落课件》公开课课件.pptx

;活动目标;1.利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选篇目，填写“佳作欣赏卡〞。 我最喜爱的文学作品; 2.将相关篇目改编成表演剧本，或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。 3.在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢送其他班级同学前来观摩。 4.教师准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。;新课导入;活动一：名作欣赏;〔2〕散文——《春》;〔3〕小说——《空城计》;〔4〕戏剧——《白毛女》; 我最喜爱的文学作品;;;;;3.戏剧组：;②戏剧特点。; 4.小说组：;②分析《西游记》或其他名著。; 《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》〔本名《大唐三藏取经记》〕是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。 作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。;;;;;; 2.创立班刊 〔1〕推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊筹划书，确定好班刊的整体框架。〔2〕班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按筹划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。 〔3〕各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。;第1自然段反复成认“是事实〞“也是事实〞“却也是事实〞，与后文的批判有什么关系？;第1自然段中的“地大物博〞加引号有什么作用?;品味第二局部;品味第三局部;除了直接批驳敌人的错误论点外，作者还用了间接批驳的方法，你是怎样理解的？;作者确立了自己的观点后以什么为论据证明自己观点的正确，从而更有力地驳倒了敌论点？;作者为什么不说“中国人没有失掉自信力〞，而说“我们有并不失掉自信力的中国人在〞？;“埋头苦干的人〞“拼命硬干的人〞“为民请命的人〞“舍身求法的人〞各指什么样的人？你能说出几个吗？;1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。 2.在朗诵过程中加深对文学作品的印象和理解。 3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律，受到美的感染和熏陶。;一、以小组为单位完成以下任务。;二、举办班级朗诵比赛。;例如一： 我推荐席慕蓉的《乡愁》。 这首诗不同于余光中《乡愁》的怆然悲伤，诗中表达的是思乡之情不会因人的老去而渐失，而是如没有年轮的大树一般永远鲜活。情感抒发和意象选择的完美融合，使整首诗意境深邃悠远；比喻的贴切自然，语言的朴素优美，更令这首诗充满了田园牧歌式的情调。 ;例如二： 我推荐海子的《面朝大海，春暖花开》。 这首诗抒写了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往。直抒胸臆与暗示、象征手法的结合，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，这是海子诗篇中最明朗、最温暖的一首。;班集体朗诵比赛活动方案;二、活动时间：家长开放日;6.参加对象：全体学生 7.各班班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并于5月13日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。 8.评分方法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 9.奖项设置：每个年级评出一二三等奖。一等奖5名，二等奖8名，其余的为3等奖。;四、评分标准〔百分制〕 ;五、人员安排;诗歌朗诵。(以班级为单位组织朗诵，男女生齐声合诵);〔歌词〕 男 合:我/站在/高山之巅 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 男女合:望/黄河滚滚 奔向/东南。 男 合:惊涛澎湃， 掀起/万丈狂澜; 女 合:浊流宛转， 结成/九曲连环; ;男 合:从/昆仑山下 奔向/黄海之边 男女合:把/中原大地 劈成/南北两面。(重复一遍) 女 合:啊!黄河! 你是/中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿/发源；;男女合:多少/英雄的故事， 在/你的身边/扮演! (重复一遍) 男 合:啊!黄河