深圳版牛津英语小学三年级上册 Unit 10 Numbers 第五课时 教案 教学设计.docxVIP

深圳版牛津英语3A第四模块第十单元教学设计 课题：深圳版牛津英语3A第四模块第十单元Animals in the zoo（第五课时） 设计人/单位： 一、学情分析 三年级学生已具备两年的英语学习基础，养成了良好的学习习惯，具备了一定的听说读写能力。他们喜欢故事、爱表演，对新鲜事物有强烈的的好奇心。第一学期的英语学习主要以培养学生学习兴趣和形成良好的书写习惯为主。重视学习习惯养成的同时，更注重学生思维能力的培养。因此，在本单元的教学中，教师创设引人入胜的故事情节，采用学法指导、游戏、歌谣、视频欣赏、故事表演、思维导图等丰富多样的教学手段吸引学生，激发学生学习兴趣，提升学生英语学科素养。 二、教材分析 本单元是《深圳版牛津英语》三年级上册Module4 Unit10 Numbers，由Listen and say/ Look and learn/ Play a game/ Say and act/ Read and trace/ Learn the sounds 六个部分组成。其中，Look and learn/ Listen and say/ Play a game部分是围绕数字one到ten以及句型：How many…？展开；Say and act部分是与数字one到ten相关的故事歌谣；Read and trace部分是“数量+名词”的重点词组书写巩固；Learn the sounds部分是字母Uu Vv Ww的书写练习以及相关单词歌谣。 在前面的学习中，学生已经初步学习了one到ten的数字单词、句型：How many…？以及字母Uu Vv Ww，达到了听说读认的学习目标。另外，学生也学习了学习用品（ruler/ rubber/ pencil…）、水果（apple/ pear/ peach…）、动物（rabbit/ monkey/ chick…）等名词。本单元把看似零散的数字单词和上述名词以及句型：How many…？相联系，使用螺旋上升式的语用框架，使语言知识变得更加完整而有意义，达到综合语用目的。 New/Old Book /Module/ Unit Key patterns Words and expressions 已学旧知 B1M3U7 Let’s count How many…? one, two, three, four, five, six B1M3U8 Apples, please. …,please. How many…? apple, pear, peach, orange B2M1U1 Look and see (Let’s enjoy) one, two, three, I am a … one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten B3M1U3 Are you Alice? Are you …? Yes, I’m …/ No, I’m … seven, eight, nine, ten B3M3U9 Dinner is ready (Let’s play) How many…? one, four 本单元 新知 B5M4U10 Numbers How many boys? Three boys. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 三、单元设计整体思路和依据 （一)设计依据 根据学情分析与教材内容分析，通过对本单元的教学内容进行整合和设计，使得本单元的各个课时之间体现逐层递进并相互联系的关系。 以教材内容为基础进行文本再构，创设完整的故事让学生在较真实的语境中学习、运用。 以教材内容为基础进行文本再构，创设完整的故事让学生在较真实的语境中学习、运用。 第三课时The letter sounds of 第三课时 The letter sounds of UVW 第五课时 Fun with numbers 第二课时 A dream about numbers 第四课时Numbers I can use 第四课时 Numbers I can use 第一课时 Numbers I can count （二）单元整体故事情节设计 本单元整体教学设计主人翁有Shana，Lulu和Kitty。其中Shana和Lulu来源于日本绘画《莎娜的雪火车》中的莎娜Shana和她的好朋友Lulu鲁鲁为原型；Kitty来源于教材人物。 Period1: Numbers I can count 在一个下雪的早上，Shana和她的好朋友Lulu想要去旅行，她们一起做了一辆雪火车，坐在雪火车上他们遇到了兔子、狼兄弟、小雪人等，数一数有多少只？教学目标：突破how many问答句（