教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（黄金题型）.docVIP

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷 一.选择题(共5题，共10分) 1.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（ ? ）个格的长度。 A.6 ? ? ? ? ?B.7 ? ? ? ? ?C.8 2.在比较纸蛙跳远的活动中，纸蛙的起点要（ ? ?）。 A.相同 ? ? ? ? B.不同 ? ? ? ? ?C.都可以 3.可以用不同的工具来测量物体，（ ??）的工具便于测量长的物体。 A.长?????????B.短 4.选择小立方体做标准物的原因不包括（ ? ）。 A.每边一样长，方便使用 B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差 C.方便粘在一起 D.只用一个小立方体，会降低测量的速度 5.比较距离时，不需要标出（ ? ）。 A.起点 ? ? ?B.终点 ? ? ?C.中点 二.填空题(共5题，共16分) 1.一拃是指（ ? ? ?）和（ ? ? ?）之间的距离。 2.（ ? ? ?）是世界通用的同一标准的测量工具。 3.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（ ? ? ?）的标准物来测量。 4.测量桌子高度时，我们可以借助（ ? ? ?）来测量。 5.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（ ? ? ?）、（ ? ? ?）再（ ? ? ?）进行比较。 三.判断题(共5题，共10分) 1.用小棒分别测量课桌的高度和宽度的结果是可以比较的。（? ?） 2.按照不同的比较标准，比较的结果是不相同的。（ ? ） 3.用不同的物体测量得到的结果不能比较。（? ?） 4.我们可以用手来测量物体长度。（? ?） 5.纸带上的小格可以不相同。（ ? ） 四.连线题(共1题，共6分) 1.连线题。 五.综合题(共5题，共32分) 1.排序题。 回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。 ①把测量结果写在记录单上。 ②用透明胶带将小立方体组合到一起。 ③用组合后的小立方体进行测量。 ④把10个小立方体依次摆好。 正确的测量过程，按顺序排列应是（ ? ? ?）。 2.按照身高从矮到高编号，在□里分别填写1，2，3，4。 3.我会用尺子测量，并把结果记录下来。 橡皮长（? ? ? ）厘米 桌子高（? ? ? ）厘米 书宽（? ? ? ）厘米 4.下面这几种测量工具你认识吗？ 选择正确的名字填一填（填字母即可）。 A.卷尺? ?B.测距车? ?C.软尺? ?D.游标卡尺? ?E. 折叠尺 1.名称（? ? ? ） ； 2.名称（? ? ? ） 3.名称（? ? ? ） ； 4.名称（? ? ? ） 5.读图题。 （1）文具盒大约有（? ? ? ）个小立方体长。 （2）数学教材大约有（? ? ? ）个小立方体长。 参考答案 一.选择题 1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 二.填空题 1.拇指；中指 2.尺子 3.相同 4.纸带 5.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远 三.判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 四.连线题 1.如图： 五.综合题 1.④②③① 2.3；1；2；4 3.4；70；15 4.E；C；D；A 5.10；14