七年级思想品德第七课感受法律的尊严-走进法律.pptx

一个法盲的悲剧 刚上中学的骆红是个聪明的姑娘，不但成绩好，而且擅长文艺。可是，忽然有一天，这个好学生却被抓走了。 一天，正在复习迎考的骆红发现她的英文课本被患有精神病的妹妹骆阳撕毁了。她想，为了照顾这个傻妹妹，父母不知道吃了多少苦，她也耽误了不少学习时间，这妹妹简直就是多余，于是把骆阳按在地上，掐住了妹妹的脖子。等邻居发现把骆阳送到医院，已经来不及了。当公安人员来逮捕骆红时，不懂法的她并不知道自己已经犯了故意杀人罪，还认为警察是多管闲事。最终，被法院判处有期徒刑。她在给老师和同学的信中说：因为法盲而铸成终生大错 ，我现在深感后悔。希望同学们接受我的教训，认真学习法律知识，千万不要重演我的悲剧。. 有一个父亲，因为离婚而把怨气发泄到儿子身上动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学校学习。记者采访他时，他竟然理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”结果，他因滥用监护权而被依法剥 夺了监护权。 “孩子是我的，我有权这样做。”通过这句话可以看出这位父亲不懂法。 有相当一部分犯罪分子就是因为不懂法才走上了违法犯罪的道路。现在社会是一个法治社会，法律面前人人平等。.第七课 感受法律的尊严第一框 走近法律..1、社会生活中的规则是什么？是人们说话、做事所依据的标准2、在社会生活中，调节我们行为的规则 可分哪几类？道德、纪律与规章、法律3、道德、纪律与规章和法律相比较，法律的 三个最为明显的特征是什么？书本P85页4、法律的作用表现在哪两个方面？规范作用和保护作用5、我们应怎样正确对待法律？ 学法 尊法 守法 用法. 我们身边的规则一、 对比左右两幅图，说说两幅图有什么异同。.（1）同样是十字路口为什么出现不一样的现象？ 总结：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁都不能顺利地通过。.（2）交通规则起了什么作用？ 总结：交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。.看图思考——这个现象对你有何启示？启示——这幅插图说明，做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩， “没有规矩不成方圆”。社会生活离不开共同的准则，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 .观点－－ 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。由于社会中人们有着各自不同的利益和动机，所以要维护社会正常运作，就必须要有规则。社会生活中的规则：是人们说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。 ..我们身边的规则：①乘车得遵守乘客须知；②看电影得遵守观众须知；③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；⑤在餐厅就餐得讲个先后秩序；⑥来学校读书得遵守班规校纪；.在生活中调节我们行为规则有很多种，大致分为三种:道德纪律、规章法律规则比较规则. 道德— 靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。规则. 纪律、规章—按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。规则. 法律— 由国家制定或认可，以规定权利和义务为主要内容，具有国家强制性和普遍约束力的行为规范。它是掌握国家政权的人们治理国家的工具。制定或认可.国家制定或认可国家制定法律——国家立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。国家认可法律——国家的立法机关根据实际需要，对社会上早已存在的某些风俗习惯、道德规则、宗教教规等加以确认，并赋予其法律效力，使之成为法律。显著特征.法律与道德、纪律相比有什么特征1、法律由国家制定或认可。2、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。思考：说说下列各图说明了什么问题？.法律由国家制定或认可全国人大及常委会.法律由国家强制力保证实施，具有强制力实施的机构: 军队、警察、法庭、监狱.法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律面前人人平等某人因犯故意杀人罪而被判死刑法庭依法审判. 试做比较，并将下面的备选内容填入恰当的空格内。 比较项目行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德学生守则国家法律4832751691、国家立法机关制定2、在校学生3、舆论、习惯、信念4、自然形成5、教育、行政力量6、全国适用7、教育行政机关制定8、普遍适用9、国家强制力.初一学生小郑家楼上住着的一对舞迷夫妇，每晚都邀舞伴跳到深夜。那冬察察的哚脚声震得顶灯直晃。更令人心烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，严重妨碍了小郑的学习及邻居的休息。邻居曾多次与舞迷夫妇交涉。可他们就是不听。小郑懂得治安管理处罚条例。知道国家颁布了环境噪音污染防治法，于是他找到有关执法部门。请求