探索三角形全等的条件(二).ppt

探索三角形全等的条件;复习:在括号内填写适当的理由; 2、已知AC=AD,BC=BD, 那么AB是∠DAC的平分线.;一、议一议; 我们知道:如果给出一个三角形三条边的长度,那么因此得到的三角形都是全等.如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?;做一做; 你画的三角形与同伴 画的一定全等吗?;2、角.角.边;60°; 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”;练一练;3、如图，在△ABC 中 ,∠B=∠C，AD是∠BAC的 角平分线，那么AB=AC吗？为什么？;(1) 图中的两个三角形全等吗? 请说明理由.;如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AB=CD吗？为什么？AD与BC呢？;利用“角边角”可知,带B块去，可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。;1、完成下列推理过程：;2、请在下列空格中填上适当的条件，使△ABC≌△DEF。;想一想：;课堂小结：;三角形全等的判定公理2：∵∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F ∴ΔABC≌DEF（ASA）;补充练习：;A;B;4.若△ABC中，∠A＝30°，∠B＝70°，AC＝5cm,△DEF中∠D＝70°∠E＝80°，DE＝5cm，那么两个三角形全等吗？为什么？;作业： P164页:习题5.8;课后思考题：